主题活动的设计与指导一、主题活动及其
幼儿科学活动设计与指导全班同学分成6组选出一名组长每周由组长带领每组确定一个大的领域每组成员在其领域中选择一个方向来设计作成幻灯片每周一上课时每组选出一位做得最好的同学上台展示被选同学上台展示前本组成员可以再帮他提出修改建议每周周六晚上9点前由组长将其组员的课件收集评分后登记在名册上然后再将课件与分数发到我QQ信箱(834989150)总共六大领域坚持做6周第一大领域:人体的秘密自行选择人体
区角游戏活动设计与指导彭山县机关幼儿园 郭璐莎一班级及区角概况:班级为大班共有幼儿48人其中男孩女孩各24人幼儿年龄段在5——6岁区角游戏内容包括有:建构区娃娃家餐厅区益智区语言图书区表演区和美工操作区二区角游戏设计及材料投放:1区角游戏的设计:设计区角游戏时既应从本班幼儿的年龄特点及现有的能力发展水平出发也应充分了解幼儿的兴趣(如:①编织和夹乒乓球这两个游戏也许单看起来对于大班幼儿来
1.独唱其他范唱部分可以采取哪些方法需要注意些什么
目 录第一章 幼儿园课程目标和一日活动计划 第一节 幼儿园课程概述…………….. (I)幼儿园课程:是实现幼儿园教育目的的手段是帮助幼儿获得有益的学习经验以促进其身心和谐发展的各种活动的总和幼儿园课程的特点幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础幼儿园课程融合于一日生活之中幼儿园课程以游戏为基本形式幼儿园课程内容健康领域 身体保健和身体锻炼语言领域 普通话谈话讲述早
第一章幼儿园教育活动是教师有目的有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料通过教师和儿童双向的交流和作用以促进儿童身心发展的过程它也是实现幼儿园教育目标组织传递一定的教育内容落实幼儿园教育任务的手段幼儿园活动的特点整合性整合是指把不同类型不同性质的事物组合在一起是他们成为一个整体一是幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系是由多个领域多种层级整合而成的目标结构体系二是幼儿园教育活动的内容也体现出
《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲山东英才学院学前教育学院《幼儿园教育活动设计与指导》(理论指导篇)课 时 分 配 表教 学 内 容课时安排第一章 幼儿园教育活动设计与指导导论讲授24指导2第二章 幼儿园社会教育活动设计与指导讲授24指导2第三章 幼儿园科学教育活动设计与指导讲授24指导2第四章 幼儿园健康教育活动设计与指导讲授24指导2第五章 幼儿园艺术教育活动设计与指
学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿园教育活动设计与指导》(二)第七章 幼儿园社会教育活动的设计与指导幼儿社会教育概述幼儿社会教育的目标内容方法与途径幼儿园社会教育活动的设计与实施家庭与幼儿社会教育社区与幼儿社会教育幼儿园社会教育活动方案的评价教学目标:1了解幼儿园社会教育的涵义目标内容方法与途径2理解幼儿园社会教育的目标内容以及原则方法与途径3掌握设计幼
肖湘宁等四位教授在线研讨专帖汇总二:活动区环境创设与指导:肖湘宁等????文章来源:本站????点击数: 565????更新时间:2007-5-181问:目前很多教师在提供活动区操作材料时往往随意性较强杂呈现象较严重缺乏目标性与层次性请问如何解决这一问题(高心欣在2007-5-9 9:19:00的发言)答:这个问题是许多教师关心的问题也有许多相关的探讨和做法我认为最重要的两个基本原则
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