学科等级体系:根据各门学科进入实证阶段的顺序来确立随着科学阶梯的升高知识内容的复杂性程度增加而且后一门学科的发展离不开它前面的学科社会静力学和社会动力学宗教:社会秩序的渊泉生平与著述1855年《心理学原理》社会是一个实体而且是一个有机实体(2)生物有机体中意识集中于机体的一定部位而在社会中意识遍布于组成它的各个分子即每个人身上因此它的每个成员都有程度大体相当的感受能力社会类型划分1两人社会学思想不成熟的表现
孔德(Augustete1798- 1857)法国实证主义哲学家社会学家和西方社会学的创始人他开启社会学实证主义传统的先河他的一些思想为涂尔干等人从不同方面加以继承和发展 成为 100多年来西方社会学发展中的主流 Works by Spencer The Proper Sphere of Government. London: W. Brittain 1843. The P
专题五 无产阶级革命家课题二 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(二)教学目标了解马克思恩格斯的革命活动和主要理论贡献体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神重点难点1.《资本论》的主要观点及其历史意义第一国际和第二国际的斗争2.如何理解马克思恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展教学方法提问法阅读法讨论法等教学过程【预习作业】1.__________________________是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲 孔德的实证主义社会学最先提出和使用社会学名称并试图把它建设成为一门研究社会的实证科学一生平与著teAuguste法国实证主义哲学家社会学家西方社会学的创始人1798年1月19日生于蒙彼利埃城 1857 年9月5日卒于巴黎 16 岁进入巴黎综合技术学校学习1817年成为空想社会主义者 C.H.de 圣西门的秘书和
马克思和恩格斯的交往经历:马克思主义的创始人世界无产阶级的导师马克思和恩格斯从1842年第一次会晤40年里他们在国际共产主义运动的伟大斗争中团结作战患难与共建立了真挚的友谊1844 年马克思在巴黎期间恩格斯拜访了他两人在一起生活了 10 天倾心交谈对一切重大问题的看法完全一致这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础由于革命斗争需要他们曾身处两地近20年但他们之间的关系不仅没有因此而疏远
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会主义法制(1)1.概念 民法——指调整平等主体的公民之间法人之间公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称它是我国法律体系中重要的组成部分一民法概念与民事主体2.民法的基本原则 1)平等原则 2)自愿原则 3)公平原则
一社会主义荣辱观提出的历史必然性 第三社会主义荣辱观与国家现行的一系列重大方针政策是相辅相成的 八荣八耻的内涵: 上海某区评选优秀学生从28000名中学生中挑出17名候选人然而当他们从考场门口走过时脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布却没有一人理会这种现象并非偶然一次千人的大型调查显示有85.7的孩子认为劳动没有必要其中32.3的孩子没有劳动习惯37.2的孩子不知道怎样才算劳动
1988年67月间召开的苏共第十九次代表会议上提出要把苏联社会改建成为人道的民主的社会主义社会在这之后他在实施过程中不断加以说明最后制定了一个题为《走向人道的民主的社会主义》的行动纲领草案交由1990年7月召开的苏共二十八大审议最后二十八大经过讨论通过了这个文件不过将其称为纲领性声明戈尔巴乔夫提出的人道的民主的社会主义的哲学基础是抽象人道主义它宣扬人是万物的尺度把社会主义说成是符合抽象的人性和一切
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考大纲:考点1科学社会主义的诞生和巴黎公社考点2考点3十月革命第五讲 从科学社会主义理论到社会主义制度的建设 国际社会主义运动经历了:由空想到科学由理论到实践由理想到现实由一国到多国由发展到挫折由挫折到奋起的发展历程基本线索:国际工人运动的艰辛历程(巴黎公社)空想—科学理论—实践理想—现实视角一:阶段划分马克思主
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