《观察物体》第1课时大井校区 杨芳教学目标:1知道在不同的位置上观察到的物体的形状是不同的通过体验初步感知局部与整体的关系能正确辨认物体的正面侧面和上面学会辨认从不同位置观察到的物体形状2初步发展学生的空间观念培养学生的观察操作和合作的能力3充分调动学生参与数学活动的热情体验学习数学的快乐教学重点: 能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状教学难点:根据物体的局部特征正确辨别从不同位置
观察物体教学目标:认知目标:使学生通过实际的观察和比较初步体会从不同的位置观察物体看到的形状可能是不一样的能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状或能根据看到的形状正确判断观察者的位置能力目标:使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识发展直观思考和初步的空间观念情感目标:是学生能积极主动地参与观察比较和判断等活动感受数学学习
《观察物体》公开课教案邓正虎 【教学目标】 1.使学生经历观察的过程让学生认识到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的 2.通过观察实物能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状 3.通过拼搭活动培养学生的空间想像和推理能力 【教学重点】能够正确辨认不同方位观察到的物体的位置关系和形状感知从不同的角度观察同一物体结果是不同的 【教学过程】 一情境创设引入
《观察物体(三)》教案第1课时 观察物体(1)教学目标:学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体通过观察操作等活动培养学生的观察能力动手能力发展空间观念初步学会欣赏生活中的数学美教学重点:能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教学难点:能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教具准备:课件小正方体积木教学过程:一复习导入 师:同学们都喜欢玩积木吗下面我们来玩一个搭
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《观察物体》教案【教学目标】1 知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的图形和相对位置,并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。21世纪教育网版权所有2过程与方法经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。3情
单击此处编辑母版标题样式观察物体2引 入新 授练习巩固练习摆成一堆组合在一起摆成两堆中间分开 正面看: 侧面看: 上面看:不同的摆法在某个位置看可能会有同的结果 12如果从上面看到的形状与原来相同可以怎么摆如果从侧面看到的形状与原来相同可以怎么摆 正面看: 侧面看: 上面看:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体王晶同学们想一想为什么他们说的都不一样呢 后面左侧面右侧面前面(正面)观察要求:静静地观察静静地想一想: 我坐在布娃娃的 ( )面我看到了( )
第三单元 观察物体第一课时教案菊河小学 刘金蓉教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(五年级上册)》第38-40页教学目标: 1.使学生经历观察的过程让学生认识到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的 2.能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体的形状 3.借助动手操作发展学生的空间观念和同伴合作意识 4.联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活 教学重点:
搭 积 木 比 赛教学内容:教材60页62页教学目标:1通过搭积木比赛的游戏从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形能正确辨认和画出相应的图形发展空间观念2能按照指定的从两个不同位置看到的图形用5个小正方体搭成立体图形教学重点:教学难点:教学准备:10个小正方体教学过程:画一画教师用5个正方体搭出一个立体图形让学生分别画出从上面正面和左侧面看到的形状展示部分学生的作品点评订正教师再搭
观察物体教案教学精析:有一个物体固定在一个地方你在不同的位置观察这个物体所看到的形状可能是不同的解答这类问题要发挥空间想象做出正确的判断1小荣用照相机把自己家的小楼拍了4张照片说一说每张照片是各在什么位置拍摄的解析:想象一下这是一幢两层小楼如果你站在正前方正左面正右面或在一个热气球上拍屋顶就可知道:甲: 是在正前面拍的 乙: 从上往下拍的丙:右面或左面拍的
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