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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鲁 迅〔1881年9月25日1936年10月19日〕中国文学家思想家和革命家原 名周树人字豫才浙江绍兴人出身于破落封建家庭青年时代受进化论尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响1902年去日本留学原在仙台医学院学医 后从事文艺工作企图用以改变国民精神 春末闲谈主要文学作品有3部小说集两部现实题材作品集:《呐喊》(1923年 1
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边 城沈从文预习:蘸酒( ) 老鹳河( ) 傩送( )氽水( ) 泅水( ) 悖时( )茶峒( ) 俨然( )糍粑( ) 歇憩( ) 角隅( )喧阗( ) 镇筸( ) 踹 (
-??-10 谈中国诗10 谈中国诗中国是诗歌的国度三千余年来的诗歌的发展与流变是什么中国诗歌的特点是什么中国诗歌与外国诗歌有哪些相同与不同面对这些问题钱钟书先生以幽默风趣的语言学贯中西的文化素养高屋建瓴地给喜爱和学习中国诗的朋友以简明的回答学习本文一要了解中国诗歌与西方诗歌的异同二要体会本文幽默诙谐的语言新课助读自主梳理《谈中国诗》是钱钟书先生根据自己于1945年12月6日在上海对美国朋友的一篇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 导语: 你喜欢读诗吗诗其实是干的是干练的读它就像吃压缩饼干非要用水融一融才能吃得下去这 水就是你的思想感情你的直接经历或间接经历你的思考你的品味 那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看中国诗和西方诗
祝 福鲁迅教学目标1了解小说创作的时代背景准确把握祥林嫂的形象特征理解其悲剧的社会根源认识封建礼教吃人的本质2掌握倒叙的结构方式及用语言肖像描绘人物的方法3体会环境描写的作用4培养学生关心他人同情弱者的高尚情操寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺字词朗读x
荀子劝学劝勉鼓励 荀子(约前313-前238)名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取宇宙观行对于知的必要和后天学习的重要法后王 性恶论认识论政治观人性论制天命而用之荀子思想概说槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明
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-??-单元整合单元整合本单元对应的高考考点是一般论述类文章的阅读《考试说明》对这类文本的阅读要求是阅读一般论述类文章一般论述类文章包括社会科学类自然科学类文章等其中的社会科学类文章一般包括哲学经济学教育学语言学历史学文化学伦理学民俗学宗教研究和美学原理等学科的论文或事理说明文一些哲理性议论散文也可归入此类命题所选文章一般出自名家之手其思想观点具有权威性其行文结构具有规范性其语言表达具有可读性其思
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