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  咏鹅教学设计??? 一课题导入:??? 头戴红帽子身披白袍子脚穿红袜子唱歌伸脖子(猜一动物名称)??? 二赏画:??? 1 HYPERLINK 学生说说自己见过的大白鹅的样子??? 2欣赏这首诗的动画 HYPERLINK t _blank 课件??? 3交流观后感受???  HYPERLINK 学生们虽然能经过一番思考猜出了 谜底但未必真正地见过大白鹅??? 出示课本

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  教学设计表课题名称《咏 鹅》学科语文授课班级一年级授课时数一设计者吴晓媚所属学校晋江市金井镇培育小学一本节(课)教学内容分析《咏鹅》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第8单元《字与拼音》里的第一篇主体课文本首古诗用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态写得极为生动活泼全诗共四行首句连用三个鹅字表达了诗人对鹅十分喜爱之情这三个鹅字可以理解为孩子听到鹅叫了三声也可以理解为孩

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  《咏鹅》教学设计　　教材简析：　　　《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品全诗共四句分别写鹅的样子游水时美丽的外形和轻盈的动作表达了诗人对鹅的喜爱之情　　教学理念：　　　《语文课程标准》把喜欢阅读放在阅读教学阶段目标的第一条一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求采取多种手段让每一个学生都喜欢读书主动地读书把读书当成一种乐趣一种享受让学生通过读书实

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  小学语文一年级《咏鹅》教学设计2010年12月小学语文一年级《咏鹅》教学设计　　教学目标　　1引导体味诗的情趣指导有感情地背诵古诗(语感目标)　　2会认鹅向天白毛绿水红掌清波学会向白毛(技能目标)　　3逐步培养对古诗的兴趣(情感目标)　　教具：课件实物投影　　学具：写字本彩笔及填空图　　教学过程　　一看图导入1小朋友我们来欣赏一幅图画大家仔细观察在这幅图上你们都看到了什么　　 生自由

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  《咏鹅》教案一激趣导入　 1出示鹅的图片师：这节课呀老师给大家带来了一位新朋友看看它是谁呀生：鹅师：大白鹅悄悄的告诉老师它想把我们带到了一个美丽的地方小朋友们愿意去吗生：愿意2图片师：你们觉得这儿美吗你觉得什么很美 生：我觉得柳树很美??? 师：可不是吗绿绿的柳枝细细长长的真美呀? ??生：我觉得水很美??? 师：湖水又清又绿清得都能看见水里的小鱼在快活地游来游去绿得像

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  《咏鹅》教学案例教学目标：1??能学会歌曲《咏鹅》感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力2??感受乐曲中描绘鹅的音乐形象——悠闲自在教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象——悠闲自在并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪教学准备：钢琴多媒体课件教学过程：一创设情境导入新课1??师：请小朋友们听音乐《春晓》拍手律动2??师：谁知道刚才播放的这首欢快的歌曲是什么《春晓》师：真聪明对《春晓》《春晓》的

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  《画 鹅》教学设计——大班美术活动民勤县新民幼儿园 赵 洁活动内容： 学习用简笔画的形式画鹅活动目标： = 1 GB1 ⒈在幼儿熟练朗诵古诗的基础上了解鹅的形体特征并用简笔画的形式大胆表现鹅的不同动态 = 2 GB1 ⒉培养幼儿对白鹅的喜爱之情活动重点：用简笔画的形式大胆表现鹅的不同动态活动准备：幼儿：彩笔8K绘图纸 教师：鹅鸭子母鸡的头饰多媒体课件活动过程：开始部分

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  咏鹅一 课文说明 《咏鹅》是一首古诗用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态写的极为生动活泼全诗共四行前两行写鹅鸣叫时的声音及神态鹅弯曲着脖子朝着天空叫好像在唱歌似的后两行写鹅在游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛浮在绿绿的水面上一双红红的脚掌拨动着清清的水波表达了对鹅十分喜爱的情感表达出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力二 教学目标1 认识本课的10个生字会写7个字2 指导学生能按照诗的节拍正确

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  《咏鹅》教学反思 罗琴一首好诗本身就是一幅优美的图画学习积极健康的古诗不仅能够提高学生的文学素养而且可以使学生受到美的熏陶唐诗《咏鹅》(骆宾王作)只有18字：鹅鹅鹅曲颈向天歌白毛浮绿水红掌拨清波4个句子3个韵脚(梭坡辙)1个对子(后二句)写了4种颜色3种动态有声有色单从文字上看已是极美了由这首唐诗所创作的歌曲更具有很高的美学价值和强大的艺术魅力可以说是自然美社会美和