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2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷试卷一一 单选题1 假定学生已经掌握三角形高这个概念判断学生掌握这个概念的行为标准是( C )A学生能陈述三角形高的定义 B学生能陈述三角形高的本质特征C给出任意三角形图形或实物学生能正解画出它们的高(或找出它们的高)D懂得三角形的高是与底边相垂直的2下面哪一项是迁移( C )DA学生学习解决一元二次方程老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后老师
一单选题(每题1分共15分) A.年龄差异 B.能力差异 C.个别差异 D.性别差异 2.学生心理发展主要表现出四个基本特征一是连续性与阶段性二是定向性与顺序性 三是不平衡性四是( ) A.不同步性 B.规律性 C.共同性 D.差异性 3.在教育中教师根据教育心理学理论不仅可以正确分析了解学生而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向并采取( ) A.有效
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2010年教师资格证教育心理学考试试题模拟题一 单选题: 1布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( ) A. 知识运用领会分析综合评价 B. 知识领会运用综合分析评价 C. 知识领会分析运用综合评价 D. 知识领会运用分析综合评价 2认知学习理论是谁提出的( ) A.布卢姆 B.加涅 C.澳苏贝尔 D.奥斯本 3奥斯本提出了( ) A.教学目标
2011年教师资格证考试小学教育心理学模拟预测试卷(1)2011年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟预测试卷(1)一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案并将其序号填在题干的括号内多选不选或错选均不得分每小题1分共20分)第 1 题 学角这一概念对钝角锐角直角概念的学习产生的影响属于( ) 【正确答案】: B【参考解析】: 从角这一概念而影响到钝角等概念的学习属于纵向迁移第 2
2011教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一单选题(1)假定学生已经掌握三角形高这个概念判断学生掌握这个概念的行为标准是( )A学生能陈述三角形高的定义B学生能说明三角形高的本质特征C给出任意三角形图形或实物学生能正解画出它们的高(或找出它们的高)D懂得三角形的高是与底边相垂直的(2)下面哪一选项是迁移( )A学生学习解决一元二次方程老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后老师让学生默写C学生
2014年教师资格证考试幼儿教育心理学模拟试题 一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分共30分) 1.可以在较短时间内获得大量较易作出结论的一种研究方法是( ) A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的( ) A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 3.下列属
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