大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 2_2).ppt

    五年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 位 置(2) 第 2 单元 位置一、复习导入根据字母表填空,A对应的位置用数对表示为(4,2)。(1)E的位置在第()列、第()行,表示为(,)。X、F和V的位置分别是(,),(,)和(, )。(2)在横线上写出下面这些格中的字母。(1,2)___(8,3)___(7,3)___(9,3)___(4,5)___(2,3)___(9,5)___(6,2)___

  • 2 2).ppt

    第2课时 位 置(2) 第 2 单元 位置一、复习导入根据字母表填空,A对应的位置用数对表示为(4,2)。(1)E的位置在第()列、第()行,表示为(,)。X、F和V的位置分别是(,),(,)和(, )。(2)在横线上写出下面这些格中的字母。(1,2)___(8,3)___(7,3)___(9,3)___(4,5)___(2,3)___(9,5)___(6,2)___219153NDGKWUQH动

  • (2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位 置(第2课时)第二单元:位置湖北省武汉市江岸区惠济路小学 张 莉 1716151443218765121110913181716151413121110 9 8 7 6 5 3 2 4 1一回顾旧知引入新课(98)这个格已 经涂好

  • 2确定.ppt

    子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第

  • 2认识(2).doc

    更多请号:更多请号:认识位置(2)学习目标:1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对培养自己运用知识解决问题的能力2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用体会数形结合的思想学习重点:会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对学习难点:会看图确定方位学法指导:先独立完成学案将疑问留待课上和同学交流解决

  • 2__认识2).doc

    4 认识位置(2)学习目标:1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对,培养自己运用知识解决问题的能力。2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用,体会数形结合的思想。学习重点:会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。学习难点:会看图确定方位。学法指导:先独立完成学案,将疑问留待课上和同学交流解决。 一.自主与合作学习(一)教材第23页第7题(图1)。 1先写

  • 2__认识2).doc

    认识位置(2)学习目标:1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对,培养自己运用知识解决问题的能力。2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用,体会数形结合的思想。学习重点:会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。学习难点:会看图确定方位。学法指导:先独立完成学案,将疑问留待课上和同学交流解决。 一.自主与合作学习(一)教材第23页第7题(图1)。 1先写出

  • 2__认识2).doc

    4 认识位置(2)学习目标:1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对,培养自己运用知识解决问题的能力。2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用,体会数形结合的思想。学习重点:会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。学习难点:会看图确定方位。学法指导:先独立完成学案,将疑问留待课上和同学交流解决。 一.自主与合作学习(一)教材第23页第7题(图1)。 1先写

  • 2_确定2).doc

    4 第2课时确定位置(2)课题第2课时确定位置(2)课型新授课设计说明 本节课是上一课时的延伸与深化,从用数对表示物体的位置延伸到在方格纸上用数对确定物体的位置。这一课时渗透了数形结合思想。在完成教材第20页例2问题的基础上,进一步引导学生拓展探究,加深学生对用数对在方格纸上确定位置的方法的理解。同时,帮助学生初步感受数形结合思想,使学生发现必须要用两个数才能确定一个位置。如果表示不

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部