在我国面向21世纪的基础教育课程改革中数学课程的设计凸显了函数这一主线并采用了螺旋的编排方式但函数仍然是中学生感到最难学的内容函数包含两个本质属性(定义域与对应法则)和较多的非本质属性(如值域自变量因变量集合等)初中函数变量说定义中的文字y是x的函数记作属于蕴涵式的表述且符号抽象函数涉及变量而变量的本质是辩证法在数学中的运用函数还具有多种表示法如解析法列表法图像法箭头法函数与其他内容有错综复
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面向21世纪的基础教育课程改革华中师范大学教育科学学院 雷 实对课程的基本认识(是什么)功课学业及其进程(一门多门)课程即有计划的教学活动(学生实际体验的忽视)课程即预期的学习结果(预期与非预期目标)课程即学习经验(从教材转向个人)课程即社会文化再生产(社会顺应)课程即社会改造(新秩序批判意识)课程的主要因素(包括什么)课
面向21世纪的小学数学课程改革与发展人民教育出版社小学数学室 卢江21世纪即将到来人类社会正在步入信息时代社会的发展要求教育培养出适应现代化社会生存与发展的人才数学是基础教育的核心课程数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量人才素质的培养特别是随着信息化社会的到来数学的应用在不断地深化和扩展科学家们展望在下个世纪里数学的知识和技术将成为社会公民日常生活和工作中所必需的一种通用技术面向21世纪用教育
新 视点
面 向 21 世 纪 课 程 教 材MIS管 理 信 息 系 统管理科学与工程学院1第一节?? 管理信息和信息系统第二节 管理信息系统的概念特点和功能 第三节 管理信息系统的体系结构 第四节 管理信息系统研究对象与发展历史第一章 管理信息系统概述 2第一节?? 管理信息和信息系统一管理概念和理论(一)管理的概念 管理是指运用组织计划指导控制和协调等基本行动来有效地利用人力材料资
中国地质大学题目:《材料概论》读书报告——纳米材料学院:材料科学与工程专业:材料化学:1003102123任课教师:张洁日期:2012.05.02《材料概论》读书报告 —————周达飞主编 本书是周达飞在原版的基础上改编的本书各章节的编写者为第1章(周达飞)第23及第5章1-5节第6章13-58节(宋鹂)
课程整合成了我国面向21世纪基础教育的新视点也是信息技术教育普及和发展的必然要求 中小学信息技术与课程整合模式夏道澄一信息技术与课程整合的目标 信息技术与课程整合就是在先进的教育思想理论的指导下充分发挥以计算机和网络为核心的信息技术的特点与优势使之成为促进学生自主学习的认知工具情感激励工具和丰富教学环境的创设工具从而促进教学方式的根本变革使教师由传统教学中的中心地位转变成学习的设计者指导者和
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基础教育课程改革正在全国全面推开 此次改革是通过课程改革促使教师的教育方式和 学生学习方式发生根本转变培养学生终身学习的能力为学生进一步获取知识并获得终身发展 创造条件使学校教学工作真正走上素质教育的轨道取得了巨大的成就然而在当前学校英 语教学实际教学过程中出现了新倾向和新问题在各种规格的评优公开示范课中教 师一味追求热闹活跃的气氛出现了重现象不重本质重形式不重实质的现象我们的学生英语
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