1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) [来源:.shulihua.net][来源:.shulihua.net][来源:数理化网](2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) 拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________5
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1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法能力提升1.如果两个有理数的和是负数那么这两个数( )A.一定都是负数B.一定是0与一个负数C.一定是一个正数与一个负数D.可能是一个正数与一个负数可能都是负数也可能是0和一个负数2.有理数ab在数轴上的位置如图则ab的值( )A.大于0B.小于0C.小于aD.大于b3.若a与1互为相反数则a1等于( )A.2B.-2C.0D.-14.若三个有理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第1课时)5(-2)3(-1)复习提问3.根据上述问题列算式回答 (1)小兰两次一共前进了几米 (2)北京的气温两天一共上升了多少度2.说明下列用负数表示的量的实际意义: (1)小兰第一次前进了5米接着按同一方向又前进了-2米 (2)北京的气温第一天上升了3℃第二天又上升了-
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第2课时)复习提问1.同学们我们在小学学习加法时学习了哪些运算律请你尝试用自己的语言表述出来.你还记得用字母怎样表示吗2.当我们学习的数的范围由非负数扩大到有理数范围时这些运算律是否还适用问题11.分别计算:30(-20)和(-20)30两个式子所得的结果是否相同2.分别计算:-30(
课题:有理数的加法(一)学习目标:1理解有理数加法意义掌握加法法则会正确进行有理数加法运算2会利用有理数加法运算解决简单的实际问题重点:依据有理数的加法法则熟练进行有理数的加法运算难点:对有理数的加法法则的理解学习过程:一自主学习探究新知:自学课本p16-18内容回答下列问题:1借助数轴来讨论有理数的加法规定向东为正向西为负1)一个人向东走6米记作 向西走5米记作
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标:1探索有理数加法法则理解有理数的加法法则2能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算3经历探索有理数加法法则的过程体验数学来源于实践并为实践服务的思想同时培养学生探究性学习的能力.学习重点:有理数的加法法则学习难点:有理数加法法则及和的符号的确定.活动:有理数加法的探索1.汽车在公路上行驶规定向东为正向西为负据
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 1.3有理数的加法(2)学习目标:1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算3.经历有理数加法运算律的探索体会观察实践归纳等活动在数学中的作用.学习重点:有理数的加法运算学习难点:熟练运用加法运算律进行有理数的加法简便运算.活动有理数加法运算律的探索1.试一试
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