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  教学目标 \l ## 1、学生能够正确读出字母i在闭音节单词中的短音发音/?/。2、学生能够根据其发音规律拼读语音例词。3、使学生能够听音写出含有i/?/发音的例词。2学情分析 \l ## 经过一个学期的学习,学生对英语有了初步的认识,学习兴趣浓厚,上课积极踊跃。3重点难点 \l ## 教学重点:使学生能够掌握字母i在单词中的短音发音/?/。教学难点:1、能够根据/?/

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  教学目标 \l ## 知识与技能:学生能听、说、读、写单词:big, small, long, short,三会单词tail学生能理解,会说句型:It has,和对话。并能灵活运用,来描述动物的特征。过程与方法:通过看图画理解词义、听音跟读、说唱歌遥练读等活动、学会本课形容词,并能灵活运用。通过同桌交流、小组合作表演等方式,在一定的语境中,用所学语言做事情。学会合作交流的语言学习方

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  整体设计思路 \l ## 《英语课程标准》中指出,教师可结合实际教学需要,创造性地使用教材,根据实际教学目的和学生学习需求,对教材中的部分内容和活动进行替换,教师还可适当扩展教学内容或延伸原有的教学活动。因此我用孩子们非常喜欢的粉红猪小妹的动画导入并串联起所有本课要学习的单词,生动有趣,激发孩子的学习兴趣。根据三年级学生的心理,引用绘本故,设置情景,布置任务使学生不知不觉中逐步掌握元音

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  教学目标 \l ## 知识目标:能够听,说,读,写,本课时的单词mother,father,man woman this that,牢记这些词的发音规则。能力目标:能够用这些词进行对话,用于实际交流Who’s this man He is my father He is TuTu’s father Who’s that woman She is my mother She is Liu