体验式学习理论指导下的政治课教学的转变单位:淮安市文通中学 邮编:223200 :梁吉伟内容摘要:从推进素质教育的角度说新课程要求学生具有积极主动的学习态度独立探究获取知识的能力养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌体验性学习方式作为一种全新的学习方式要把培养学生的创新精神和实践能力作为主要目的创新精神创新能力实践能力不是通过教师的讲授所能够传授给学生的而是学生在主动的探
浅谈政治教学方式的转变【摘 要】新课改后的教学方式丰富多彩现代信息技术极大的拓展了学生的信息来源只有理论结合实际让理论回到它赖以升华的事实中去学生才能通过对具体形象生动的感性材料的分析正确的理解和准确的把握理论所概括的内容【关键词】政治 教学 兴趣如何培养社会发展有用人才如何提高国民素质这是教育战线亟待考虑的问题这就要求我们教育工在政治教学工作中用新的教学方式由单纯的传授知识变成师生之间通过情
论政治经济学范式的转变杨绍政中文摘要:当前我国经济学理论界存在两种主要的研究范式:政治经济学研究范式和西方经济学研究范式在两种范式并存的的情况下如何看待政治经济学的研究范式政治经济学的研究范式需不需要转变以及怎样转变关系到政治经济学这门学科的兴衰和经济学理论发展能否遵循科学知识增长路径的重大问题本文研究表明:如果政治经济学研究范式是科学那么当政治经济学研究范式被证伪后没有更优的替代性理论之前政治经
2006年杭州市数学会评选论文马登理论指导下的数学概念变式教学 杭州拱墅职高 王利庆内容摘要:数学概念作为数学思维的主要元素是数学问题解决的基础在数学知识体系中有重要的地位马登理论对概念教学的启示是:概念教学中概念习得之前与习得之后变的程度应有不同的侧重点和方法本文结合教学实际阐述了在概念教学的形成深化应用过程中是如何利用变式手段促进对概念的有效建构关键词:变式 概念教学 马登
中学政治:思想政治课教学中的转变以学生发展为本是新课程标准的核心理念这与传统的教学重视知识传授相比是一大跨跃这也给教学带来新的机遇和挑战作为政治课教师在教学中应充分把握好机遇在这一理念的指导下注重发展和培养学生的立体性把教学的着眼点放在学生的可持续发展上因此在教学中要把握好以下几个转变:一教学思想的转变新课程标准下思想政治课教学既要传授知识更要教给学生学习的能力和方法这就要求在教学
浅谈新课程理念下数学学习方式的转变【摘 要】:新的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式转变数学学习方式倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务学生是学习和发展的主体数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主体意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方
新课标体现的建构主义理论指导下的教师教学行为变化潍坊十中 刘宁宁基于建构主义的教学恰恰和新课改的思路和目标是一致的让学生接受更好的数学教育让人人在数学上得到发展我所接触的义务教育更多的是知识的识记练习尤其在数学科目上评价方式的单一纸笔测验的单一形式和测验题目的单一性决定了的呆板和以讲为主的教学形式和反复训练识记演算的学习形式而新课改使的的面目焕然一新体现在以下几个方面:一学习者
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思政教学部关于转发教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会关于举办2016年全国高职高专院校思想政治理论课中青年教师教学展示活动的通知思修概论课教师:11月9日教育部社科司发布了《教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会关于举办2016年全国高职高专院校思想政治理论课中青年教师教学展示活动的通知》11月6日党委副书记杨京楼批示:请辛延英牵头组织按通知要求积极参与思政部要求1971年以后出生
行政吸纳政治——转变中的治理模式行政吸纳政治——转变中的治理模式李姿姿所谓行政吸纳政治是指通过行政渠道将社会各种利益要求和利益表达汇聚起来共同参与政治决策的过程通过这一模式行政决策呈现出开放性与参与性行政决策不再仅仅是少数决策者的行为结果同时也是大众参与的结果最早提出这一模式的是香港社会学家金耀基先生他所特指的是香港在没有民选官员的情况下通过吸纳社会精英进入决策结构从而获得某种程度上的
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