#
初中语文教学渗透德育的策略研究 内容摘要:教师在教书的同时也应该重视育人这个任务教师在不断教授学生语文知识的同时要充分挖掘语文教材中的德育因素把德育教育渗透于语文中 关键词:语文教育? 德育教育? 渗透 俗话说:十年树木百年树人教育工作将影响到今后几代人的道德品质教师的职责是教书育人这两方面是辩证统一的关系因此教师在教书的同时也应该重视育人这个任务作为语文教师我在不断教授学生语文知识的同
提高初中文言文教学有效性的教学研究兴平市庄头初级中学 杨鸿涛 作为一名初中语文教师深知学生对于文言文学习的困难主要表现在以下几个方面:(一)学生对于文言文中字词的理解与现代白话文中字词的理解不清(二)学生对于文言文的背诵只是停留在简单的记忆层面缺乏对其理解(三)理解句子的含义偏颇甚至与原意相反(四)不能准确把握文言词的意义 作为一名初中语文教师怎样才能改变学生的这一现状呢我
提高初中文言文教学有效性的教学研究文言文在中学语文教学中占有重要的地位在中考中也有举足轻重的作用但中学文言文的教学质量一直不乐观在新课改的有利形势下如何提高中学文言文教学的有效性以下谈谈自己的教学见解(1)培养学生学习兴趣文言文教学离不开对学生兴趣的培养兴趣培养的方法很多比如在背诵这个环节上就要引导学生由小学阶段机械记忆上升为中学阶段的理解记忆通过降低难度来培养兴趣像《与朱元思书》这篇文章它
提高初中文言文教学有效性的教学研究------------师教趣味横生生学乐在其中笔者一贯信奉活则生趣趣则生爱若学习主体爱而乐学学习效率自然随之提高文言文教学走入教师难教学生难学的境地与教学方式僵化沉闷有很大的关系笔者曾经尝试采用了多种教学方式来激活为文言增趣从而大大提升了教学效率 1.因声而尝试诵读之趣几千年来古人在学习方法上早已归结出一条有效的学习途径——读书百遍其义自见姚
浅谈农村初中文言文有效教学策略文言文是我国传统文化的精华也是传统文化的重要载体学好文言文是传承民族文化的需要更是学好语文的需要初中语文课本上有近三分之一的文言文篇目它们都是经典名篇文质兼美文言文教学是初中语文教学的重要组成部分《初中语文新课程标准》对于文言文教学的要求是:阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容注重积累感悟和运用提高自己的欣赏品位而当前农村初中文言文教学却不尽人意在农村初中学生
初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
【标题】中学生家庭教养方式及其影响因素研究 【】陈义 【关键词】中学生家庭教养方式影响因素 【指导老师】郑红渠 【专业】教育学 【正文】目录1.前言………………………………………………………………………………………………12.概念界定…………………………………………………………………………………………家庭教养方式概念的界定………………………………………………………………………中学生家庭教养方式
初中数学的有效教学策略论文:浅议初中数学的有效教学策略一淡化形式——数学有效教学的前提自从新课标颁布以来教学往往流于形式效率不高出现了走过场的现象教师们对一节好课有这样的误解:创设情境引入学生讨论合作学习多媒体的运用是必不可少的教学环节因此教师们在设计教学时片面地追求合作学习形式只要有问题不论难易有否价值都在小组内讨论一番讨论的时间无保证往往学生还没进入讨论状态就在教师的要求下草草结束热
提高初中语文教学有效性的教学策略的研究【摘要】教学是教学活动的核心如何提高教学的有效性始终是课程改革的最终目的在中学阶段如何让语文焕发勃勃生机充满活力让学生在轻松愉悦的学习氛围中有所感悟有所收获有所创新是每个语文教师义不容辞的责任本文主要就如何提高初中语文教学有效性的教学策略加以探讨【关键词】初中语文学教学有效性教学策略所谓教学有效性就是在有限的时间内采用适的教学方式教
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报