相关文档

• 抑郁焦虑障碍概述.ppt

  中文中文Click to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level抑郁焦虑障碍概述刘铁榜　教授 主任医师深 圳 市 精 神 卫 生 研 究 所抑郁焦虑障碍：内容提要抑郁焦虑障碍：概　述抑郁焦虑障碍：表　现抑郁焦虑障碍：类　型抑郁焦虑障碍：治　疗抑郁焦虑障碍：黛力新刘铁榜2005 抑郁焦虑障碍：概述抑

• 抑郁障碍与焦虑障碍的关系.doc

  抑郁障碍与焦虑障碍的关系?所谓焦虑障碍与抑郁障碍同病是指患者有明显的焦虑症状和抑郁症状而且分别符合焦虑障碍和重性抑郁发作的诊断的同病的焦虑障碍有惊恐障碍广泛焦虑障碍社交焦虑障碍场境恐怖症特殊恐怖症强迫障碍创伤后应激障碍等1 抑郁障碍与焦虑障碍的同病率? ? 抑郁障碍和焦虑障碍都是最常见的精神障碍美国流行病学流域（ECA）研究显示重性抑郁障碍的终生患病率为而焦虑障碍的终生患病率为世界卫生组织（WHO

• 混合性焦虑抑郁障碍—F41.2.ppt

  混合性焦虑抑郁障碍—?诊断要点

• 焦虑性抑郁症.doc

  焦虑性抑郁症大家听说过吗研究发现58的重症抑郁病人在1-2年内患有焦虑障碍焦虑性抑郁症是抑郁症的一种常见现象也有临床研究表明广泛性焦虑可能是重症抑郁的前驱表现因此认识焦虑性抑郁症有助于重度抑郁症的预防下面我们一起来看一下焦虑性抑郁症都有什么症状　　焦虑性抑郁症患者会表现为自我评价低焦虑性抑郁症患者常贬低自己自认为是失败者或令人失望的人并有内疚感患者常反复思考自己所谓的过错和罪行甚至出现罪恶妄想这种

• 第五讲--焦虑和抑郁.ppt

  第五讲 焦虑和抑郁　 在高考和中考前有些班级会设立倒计时牌距离高(中)考还有××天这样的字眼对于一些心理脆弱调节能力差的考生会是强烈的刺激顾及内心敏感的学生老师的语言也应当多加考虑 对于学习压力过大却无从排遣的学生而言家是避风港这个时期如果忽视了孩子的敏感过分的鼓励话语可能会起到反作用加大心理压力建议家长多观察孩子的心理变化并采用一些合适的减压方式引导孩子正视考试消除学习压力例

• 抑郁障碍的治疗.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级抑郁障碍的治疗河北省第六人民医院河北省精神卫生中心栗克清2008-6流行病学流行病学:西方国家总人口的患病率高达10左右终生患病危险为20亚洲的患病率：相似文化因素影响诊断及其患病率结果因此难以比较流行病学流行病学显示(USA1994)终身患病率17.1 年患病率为10.3月患病率为4－8可发生于任何年龄以18－45岁者多

• 抑郁与心境障碍.ppt

  マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル抑郁与心境障碍 ---警惕创造性的抑郁症 潘集阳暨南大学附属第一医院精神心理科睡眠障碍中心警惕创造性抑郁古今中外有不少名人和抑郁症有过零距离接触他们那充满艰辛和成就的一生其实也就是竭力把抑郁症隐藏在后面的痛苦一生盛名背后的孤独往往是生命不能承受之轻而他们的伤逝更是一种永远的遗憾 如同溺水的人

• 社交焦虑障碍.ppt

  社交焦虑障碍概述诊断特征：患者极端恐惧社交情境或需要表现的场合他们认为在这些情境中会受到他人的和评价因而感到窘迫和羞愧 DSM-IV：社交情境激起焦虑反应个体能认识到恐惧过度不切实际必须逃避情境或强忍下去临床上体验痛苦不是其他神经障碍或药物滥用所能引起的在他人面前写字等 社交焦虑障碍的概述——认知行为取向理解2构成和形式筛选原则具体结构：每次小时 5分钟介绍主要内容→回顾家庭作业

• 焦虑谱系障碍.ppt

  焦虑谱系障碍刘浩志编8/30/20231几种诊断标准分类不一样惊恐障碍：分伴有广场恐怖和不伴有广场恐怖。反复发作，发作时恐慌，感到要失控、要发疯、心脏病要发作等。要逃离某种特定的情景以期发作停止，或寻求帮助以防崩溃。发作间歇表现良好，可有持续担心再次发作。8/30/20232惊恐障碍：发病率3-5%，起病20多岁，25-30岁高发，女：男=2-3：1。31%能完全恢复，50%不完全发作、波动。90

• 社交焦虑障碍.ppt

  社交焦虑障碍概述诊断特征：患者极端恐惧社交情境或需要表现的场合他们认为在这些情境中会受到他人的和评价因而感到窘迫和羞愧 DSM-IV：社交情境激起焦虑反应个体能认识到恐惧过度不切实际必须逃避情境或强忍下去临床上体验痛苦不是其他神经障碍或药物滥用所能引起的在他人面前写字等 社交焦虑障碍的概述——认知行为取向理解2构成和形式筛选原则具体结构：每次小时 5分钟介绍主要内容→回顾家庭作业