课题:《逍遥游》教学目标:1初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度 2初步了解庄子形象化说理的风格 3领略庄子散文想象丰富汪洋恣肆的特点 4结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路把握文旨的能力 5掌握相关文言知识: 文言词语:怒抟覆置负培图志名穷特匹辩 文言句式:其……邪其……邪奚以……为奚以……也恶……哉 归纳则乃而的用法 教学重点1了解本文的
盐城市时杨中学高二语文导学案《逍遥游》 教学案编写人:王利 审核人:张成华 教学目标:⒈结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路把握文旨的能力⒉初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子 散文想象丰富思路纵横气势非凡汪洋恣肆的特点欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美⒊能一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度⒋理解本文的主旨 t
逍遥游【学习目标】了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路基本思想2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式3了解庄子的哲学观点理解文中丰富的想象4学习本文运用比喻夸张拟人等修辞手法以及借用寓言说理的写作技巧5理解庄子逍遥之游的境界【学法建议】1从文本出发抓住文章的主要观点2本文文学色彩较浓应在疏通文意的基础上重点挖掘文章的思想内涵围绕逍遥游的理想精神境界进行探讨:文章极写鲲鹏的神奇画面极其壮美
《逍遥游》教案(苏教版高二必修教案设计) 第一教时 一导入 介绍专题学习要求明确本文学习目标 本篇是《庄子》的代表篇目之一也是诸子百家中的名篇充满奇特的想象和浪漫的色彩寓说理于寓言和生动的比喻中形成独特的风格逍遥游也是庄子哲学思想的一个重要方面全篇一再阐述无所依凭的主张追求精神世界的绝对自由在庄子的眼里客观现实中的一事一物包括人
逍遥游教案《逍遥游》教学设计教学目标:一.知识与技能1.了解庄子的人生哲学2.把握《逍遥游》的基本思想及文章的结构3.文言词句积累二.过程与方法分层次朗读与品味学习本文说理的基本方法进而体会《庄子》散文的艺术特色三.情感态度与价值观1.正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想树立合乎规范的自由理念2.进行尊师爱生的文化教育?重点难点:一.重点:了解庄子想象奇特富于浪漫主义色彩的创作风格二.难点:
《逍遥游》教案教学目标1.知识与技能:初步了解庄子其人整体感知课文的基本内容探讨文章的思想内涵和说理方法总结文中的语言知识2.过程与方法:通过诵读了解文章的整体内容通过质疑讨论理解文中绝对自由的思想鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧3.情感态度与价值观:初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度教学重点1.之而焉其的常见用法宾语前置句的特征积累常见
《逍遥游》教案王大英【教学时间】【教学目标】1.知识与技能:积累志图名置穷奚以……为等文言词句2.过程与方法:分析议论说理的方法并理解本文想象奇特和善用比喻的特点 3.情感态度与价值观:简单了解庄子的哲学思想【教学重点】积累文言词句段【教学难点】庄子思想的理解【教学方法】 讲解和探究法【课时安排】6课时【教学过程】第一二课时一导语 同学们我们在上学期曾经学过李商隐的一篇诗歌——《锦瑟》其中有一句
《逍遥游》学案 第一课时课前预习一填空:1.庄子名 战国时期著名的 家 学派的代表人物 2.《庄子》一书共 篇 逍遥游即 的样子 二语言积累异体字通假字 : PAGE : PAGE 11.三餐而反(返) 2.小知不及大知(智)3.此小大之辩也(辨) 4.而征一国者(耐)5
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河北武邑中学教学设计备课人授课时间课 题 逍遥游教 学 目 标知识与技能积累常见文言词语的意义和用法 过程与方法教师点拨学生讨论回答情感态度与价值观对庄子逍遥游主旨的理解重点积累重点的文言知识难点学生讨论得出各词句的正确解释及翻译 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一检查旧知:二分析理解第二段 (一) 梳理层次提问:第二段可分几层明确:第一层到不亦悲乎
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