大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    以数学建模为平台提升大学生的应用实践与创新能力摘要:文章研究了以数学建模为平台如何提升大学生的应用实践与创新能力根据现今大众化教育背景下的实际情况提出了一套适合一般本科院校的方案并结合近几年数学建模教学竞赛和实践活动阐述了建立立体化数学建模平台对提升大学生应用实践与创新能力的影响构建出了数学建模基地数学建模协会数学建模实验室数学建模竞赛和数学建模教学等立体化平台把数学建模融入到了大学生的日常学习课

  • 培养目标高校体系施.pdf

    中国高教研究

  • 培养意意识是培养和.doc

    我们学科的教学目标是在提升学生信息素养的同时培养学生的创意意识创新能力和实践能力是培养和提升学生的信息素养那信息素养内涵广泛分不同层次我认为在中小学信息技术课程中它主要包括:信息意识信息能力和信息道德我认为信息技术课程具体有以下几个方面的价值1为学生终身学习提供支持信息技术课程的目标是培养和提升学生的信息素养如在生活遇到问题时你是否自觉地有意识地把信息技术作为解决问题的方式之一去考虑这就是信

  • 思维培养探索—合肥工业....ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生创新思维与创新能力培养的实践探索—以合肥工业大学为例 黄景荣主要内容:一创新思维与创新能力培养的必要性二创新思维与创新能力培养的途径三合肥工业大学的实践探索一创新培养必要性几个词语: 创新:更新创造改变 创新思维:以新颖独创的方法解决问题的思维过程 通过这种思维能突破常规思维的界限以超常规甚至反常规的方

  • 精神培养.pptx

    大学生创新精神与实践能力调查1617选项42问题4:在你大学里你有没有过一些创新的经历( ) A.有想过而且创造了一些东西 B.有想过但没有动手实践过 C.大学里找不到那种创新氛围压根就没有想过去 创新37比例D13C54C小计39第三:学校对学生的引导力度不大在科技创新和社会实践方面的工作效果不佳在调查中有58的学生认为在大学里找不到那种创新氛围从

  • 浅谈如何型人才培养目标(.doc

    浅谈如何建立以应用型人才培养为目标的大学生创新平台? 获广东省高等学校教学改革工程项目(项目编号:BKYBJG20060272)和教育部第四批高等学校特色专业建设点(编号:TS11662)资助郧建国 肖耘亚(广东韶关学院 512005)摘要:通过机械类学生创新能力与实践能力的培养事例阐述以学生为中心以兴趣为导向以CAD协会为平台以创新设计为手段以校内外竞赛为激励机制的课外培养体系构建集教

  • 竞赛培养.pdf

    第 27卷  第1期

  • 目标口腔医专业人才培养探索.doc

    以提高实践技能和创新能力为目标的口腔医学专业人才培养的探索与实践:葛少华 杨丕山 郭春晓单位:山东大学口腔医学院地 址:250012 山东省济南市文化西路44-1号 第一葛少华的信息如下性 别:女学 历:博士研究生职 务:山东大学口腔医学院副院长职 称:副教授主研方向:牙周组织发育与再生口腔医学教育研究电 话:0531-88382473 1378

  • 如何.doc

    如 何 提 升 小 学 生 的 创 新 能 力 新乐市长寿学区岗头小学 刘丽伟培养学生自主学习发挥学生的主体作用现在已是素质教育教学研究的主题是时代的呼唤是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对素质教育的基本要求之一授课教师不宜以自己的思想去束缚或代替学生的思想以自己的思维模式去限制和规范学生的思维活动我们只有把教学真正从教师移到学生才能发挥学生在教学中的主体作用 ??? 在传统的

  • .doc

    能力提升平台口语练习Make up a dialogue according to the given materials.(根据提示和要求写一篇对话)Li Lin 因在全国中学生英语竞赛中取得优异成绩而获得一次出国旅游的机会他可以从以下几个安排中任选其一Sydney AustraliaTrek through the jungle of BrazilExplore the historic

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部