《课题9加几(一)》教学目标:能用学具摆出9加级的凑十过程会计算9加几能用自己的语言说凑十的方法理解口算9加几的思维过程摆说想相结合手口脑并用注重方法和过程的学习激发学习数学的积极性教学重难点: 动手操作帮助学生理解和掌握凑十法教学准备:学生准备:9根红色小棒3根绿色小棒9朵黄花7朵红花绒线等教学过程:教学环节教师引导学生活动设计意图一复习铺垫1.准备练习23= 81=55
课题:9加几科目:数学教学对象:低年级学生课时:2课时提供者:梁龙璞 单位:沛县胡寨镇朱阁小学一教学内容分析:20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础这部分学习的好坏将对今后计算的正确和速度产生直接的影响本节课的内容是20以内进位加法的起始课例1通过主题图的观察让学生发现生活中的问题引发学习的需求例2通过摆小棒和实物图等操作活动使学生理解进位加法的思想过程?二教学目标:.1.通
《9加几》第一课时教学设计备课人 修改人:教学目标1.通过对问题情境的探索使学生在已有经验的基础上自己得出9加几的方法使学生初步理解凑十法初步了解9加几进位加法的思维过程并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算2.培养学生的观察合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题解决问题的能力发散学生思维培养创新意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9加几执教 张汝英 68791661171815 171851415144313.填空9 1 1 =9 1 2 =9 1 6 =9 1 7 =111216174.算一算941109376一共有多少盒9橙汁橙汁橙汁橙汁橙汁橙汁橙汁橙汁只一共有多少只想一想9﹢5( )想:9加( )凑成10.5可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9加几 7根据数的组成填空:85141361819121想一想9 ( )=109 1 1 =9 1 6 =9 1 7 =1010101116171你发现了什么算一算想一想连一连算一算说一说想:9加( )凑成10.9﹢3( )3可以分成(1)和(2).121010加2等于( ).12
更多请号:更多请号:《9加几(一)》导学案学习目标1.通过各种学习活动得出计算9加几的各种方法初步掌握凑十法的思维过程通过比较优化凑十法并能正确计算9加几的口算2.通过情境的探索使学生在已有的经验上自己得出计算9加几的各种方法通过比较找到比较简便的计算方法3.体会多种计算方法的乐趣建立学好数学的信心重点:初步掌握凑十法并能正确计算9加
9加几太行小学 郝成梅一、激情导课运动会开始了,我们快去看看吧!学习目标1、通过动手操作理解凑10法。2、能正确计算9加几。效果预测1、同学们能正确理解凑10法。2、都能正确计算9加几。一共有多少盒?二、民主导学任务呈现学习9+4 9+4=一共有多少盒?139 + 4 = 13见9想1把4分成1和39+5=14展示交流3、检测导结目标测试9+2=9+3= 9+6=9+9=9+8=9+7=效果反馈同
《9加几》说课稿尊敬的各位老师:大家好今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册第八单元20以内的进位加法的第一课《9加几》的内容下面我将从说教材说教法学法说教学过程和板书设计四个大的方面谈谈我对本课的认识和设计说教材 地位与作用本课内容是在学生掌握了数的分解组成学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的本课是进位加法的起始课在本单元甚至小学整个阶段起着至关重要的作用教学目标根
《9加几》说课稿尊敬的各位老师们大家好我是来自xx小学的xx老师今天我说课的的内容是人教版小学数学一年级上册第九单元的第一个课时《9加几》我主要从说教材说教学教法说教学程序说板书设计说学习评价五个方面来进行阐述说教材首先说说我对教材的理解《9加几》是20以内进位加法的第一课它是在学生掌握了10以内的加减法10加几的口算加法的基础上进行教学的同时它又是以后学习计算的重要基础其教材在编排上注意体现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9加几新人教版一年级上册 数学 1组成: 10 1104102103105968752口算:913= 917= 915= 912=13171512有什么好办法很快说出三个数的和现在有多少盒现在有多少盒先放进1盒凑成10103得13现在有
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