平行线的性质学案学习目标:1经历平行线性质推导过程记住平行线性质2能利用平行线的性质解决相关问题一知识回顾:1如图1 ∵ ∴AB∥DE( ) 图1二自主学习:阅读课本P18探究完成下列题目
课题:平行的性质学习目标:使学生了解平行线的性质和判定的区别掌握平行线的性质并且会运用它们进行简单推理和计算 一课前复习:已知:如图(1)∠3=∠B则EF∥AB依据是 (2)∠2∠A=180°则DC∥AB依据 (3)∠1=∠4则GC∥EF依据是
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PAGE PAGE5 NUMPAGES5导学案【课题】7.3平行线的性质(一)【学习目标】1经历观察操作推理交流等活动进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力 2经历探索平行线性质的过程掌握平行线的性质并能解决一些问题【学习重点】运用平行线的性质【学习过程】一知识预备回顾:平行线有哪些判定方法平行判定1: 两直线平行平行判定2:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.10.3 平行线的性质导学案学习目标1经历探索平行线的性质的过程2会运用平行线的性质解决与三线八角有关的计算问题3经历观察推理交流等活动发展空间观念有条理的思考和语言表达能力一.知识链接:1.两条直线被第三条直线所截你能找到哪些角哪些是同
平行线的性质(第二课时)学习目标:1复习巩固判断直线平行的条件和平行线性质的相关内容及其简单的运用2经历平行线性质及判定的初步应用培养推理应用能力学习重点:由性质推理及简单应用学习难点:推理过程的理解与尝试应用.学习过程:一课前预习1.平行线的判定方法有: ① ② 两直线平行 ③
PAGE PAGE4 NUMPAGES4导学案【课题】7.3平行线的性质(二)【学习目标】【学习重点】【学习过程】一知识预备平行判定1: 两直线平行平行判定2: 两直线平行平行判定3: 两直线平行平行性质1:两直线平行
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 学生: 上课时间:集体备课个人空间课题:74平行线的性质 二、学习目标1、理解和总结证明的一般步骤、格式和方法2、探索平行线的性质定理的证明,培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力 3、结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论三、教学过程【温故知新】(一)、知识链接:(两
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 课题:74平行线的性质班级:八年级:时间:制单人: 学习目标: (1)认识平行线的三条性质。(2)能熟练运用这三条性质证明几何题。(3)进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法。学习重点: 证明的步骤和格式。学习难点: 理解命题、分清其条件和结论正确对照命题画出图形写出已知、求证。导学过程:一
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 2 页 共 NUMS 2 页 531平行线的性质自学案一、自学范围(19页21页练习)二、自学目标:1、了解平行线的性质2、能够进行推理说明平行线的性质。三、自学重、难点重点:探索并掌握平行线的性质,能用平行线性质进行简单的推理和计算难点:能区分平行线的性质和判定四、自学过程: 1、
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