《防范侵害 保护自己》教学设计宁夏中卫四中 田欣?一【教材分析?】《防范侵害保护自己》是七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题本框题在教材中占有非常重要的地位既是对这一册书的总结也是对初二讲述法律知识做了铺垫首先要提高警惕在遇到险情时要学会用智慧和法律来保护自己从这三个层面为中 HYPERLINK 学生学会自我保护提供了指导有利于青少年的健康成长二 【学情分析】初一的学生是13
防范侵害保护自己》教学设计河南省郑州市铁六中 朱新玲教学目标通过教学活动让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争树立自我保护的意识勇气和信心增强学法用法的主动性教学重点提高防范侵害保护自己的意识教学难点增强自我保护的勇气和信心教学方法分析讲授讨论教学用具Flash课件教学过程教学环节活动设计设计意图引言歌曲《祝你平安》
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《防范侵害保护自己》教学设计教学内容分析《防范侵害保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题本框题从三个层面为中学生学会自我保护提供了指导:一要提高警惕二要用智慧学会用一些方法技巧三是要学会拿起法律武器保护自己教学对象分析面对复杂多变的社会环境十三四岁的青少年由于他们有限的社会阅历和生活经验往往容易受自然灾害意外事故和社会不良行为的侵害因此青少年自我保护意识的提高自我保护方法和技巧
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级据统计目前全国有3.7亿未成年人94.1的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障10的儿童受到侵害时束手无策80侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的思考:这组数据反映了什么问题 防范侵害 保护自己小记者:1.你有网友吗你为什么想交网友2.你在网上所说的话都是真的吗你相信你的网友吗3.请谈谈你怎样看待网上交友
防范侵害 保护自己用智慧保护自己用智慧保护自己(关键)C122
《防范侵害 保护自己》教学过程教材地位《防范侵害 保护自己》是人教版思想品德七年级上册的第九课第二框的内容在学习了第一框的《身边的侵害与保护》中的家庭学校社会保护之后教材又专门用一个框题让学生明白自我保护的重要性和必要性身边的保护是对未成年人的外在保护而自我保护则是内在的在青少年健康成长中显得更为重要本课是第四单元《过健康安全的生活》的落脚点和归宿点教学目标1知识目标:了解青少年自我保护的方
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