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  源于名校，成就所托 初中数学备课组教师班级 学生： 日期上课时间 学生情况： 主课题： 积商的凑整教学目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、使学生学会用“四舍五入法”根据实际需要和要求截取商是小数的近似值。教学重点：1、用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。2、使学生掌握求出商的近似值的方法。教学难点：1、根据题目要求与实际需要，用“四舍五人

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  速算与巧算——凑整(二)一复习准备请你想一想下面的括号里应填什么数100( )=103 202-( )=200 100-( )=98 观察这些算式的你发现了什么二尝试比较1例1: 看谁算得又对又快156298教师巡视后组织学生进行交流生1：我是列竖式计算的156298=454教师组织学生重点讨论这道题只有两个加数而且也凑不成整百数怎么办呢生2：先算156300=45

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级凑整新课引入引入引入：从整数到小数用四舍五入法将下列数凑整到百位4362683363257035588675629999369814713940引入引入：从整数到小数用四舍五入法将下列数凑整到百位43624400683363257035588675629999369814713940引入引入：从整数到小数用四舍五入法将下列数凑

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  凑微分练习凑微分就是由找它的一个原函数而不定积分给出了被积函数的所有原函数从中恰当地选取一个原函数即可（常选C=0的原函数）根据微分法则和基本积分表即可得到一些常用的凑微分形式以下设函数可导C为常数由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有由有在熟记基本积分表之后很容易记住上述凑微分的形式而熟练掌握上述凑微分形式在运用第一类换元法（即凑微分法）积分时会更加快捷灵活凑微分填空练习：1．

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