指導教授:高美芸老師班級:小教二乙學生:郭書婷學號: c9354079各種作文教學法一填充法(適合低年級)例如:班上有一位( )家裡剛好有小狗所以我們決定要( )小狗米奇( )的顏色有白色和土黃色身體小小的好( )我( )養狗可惜米奇不是( )狗我( )一定要買一隻屬於我的狗二問題法也稱助作法(適合低年級)1.你最喜歡誰
学习书法 暑假我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客老师家的客厅里挂满了字画还摆放着许多书在一面墙上还有许多小学生的字画他们的字写的非常好所以我暗暗下决心 比他们写的字还好 可是因为他家离我家太远了而且我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法所以我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字 一开始伯伯先教我写一我想:这还不简单于是我就写了一个一然后伯伯说:应该先往外写一道小横再
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文教学论电子教案辅导教师:汪昭坤 《小学语文教学论》是开放教育小学教育专业专科学生的一门必修的基础课程它是一门应用理论学科具有实践性和理论性两个特点其研究的主要对象是小学语文教学既研究其基本规律(如小学语文课程的性质目的教学内容过程等)问题也研究教学过程中的具体操作问题即教师为完成教学任务应采用的教学方法(包括
书书书 书是什么书有什么好看的人为什么要看书 我以前是个及其不爱看书的人一看到书我就想睡觉一碰到书我就喊爹娘 每逢十一月份就是一年一度的读书月当然我也慢慢的开始接受书的乐趣 从一年级开始起妈妈就开始逼着我看书看书还要监视一分也不能浪费渐渐的我也喜欢上了看书可一天看不上一个小时所以我的看书速度那是相当相当慢的读书月到了不用说妈妈肯定会拖着我跑到书城去买书一
书 拿起一本书来先不必研究它的内容只是它的外形就已经够我们赏鉴了 那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民它所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身就已经是一本书值得我们思索感叹更不须提起它的内含的真或美了 还有那一个个正方的形状美丽的单字每个字的构成都是一首诗每个字的沿革都是一部历史飙是三条狗的风在秋高草枯
书 书它拥有一般神秘的力量将我拉进一个神秘而又殉丽多彩的世界有人说:书中有黄金屋书中自有颜如玉我认为只要你细细品味书才知书中是一个幽静 美丽而又不平凡的地方 当我读了《水浒传》这本书之后我万分感慨它让我明白了忠宋江在逼迫与引诱下却依然对自己的国家忠心耿耿这就是赤胆忠心这就是忠当我又读了《雷锋》这本书时它使我知道了乐于助人雷锋对他人的关怀是无微不至的他使我学习到了两个至关重要的字:
小 学 书 法 教 学 独联学校经过这两年书法的大力推动下学生经过学习与训练逐步掌握了基本的笔法(如:藏头护尾圆转方折提按顿挫指实掌虚等)了解了楷书四大家(欧颜柳赵)以及千字文等字体最基本的章法(横幅和条幅)在进行了近两个学期的教学中我深深的感受到不应该只是为了教学而教学而是应该运用恰当的方法根据不同年龄阶段的
假小子 湖南省衡阳市 衡阳市石鼓区荷池路小学五年二班 李媛 她剪着齐耳短发桃花般的脸颊上镶嵌着一对黑黝黝的水泡眼她神采焕发精神抖擞常穿一身格子衣运动裤一双球鞋朴素大方衣服笔挺她从不向人家弯腰也不向人家低头 说她是假小子呀一点也不过分一次我正在写作业教室里很静写着写着我的桌子上不知什么时候冒出来一条胆大包天的毛毛虫我吓得后退了几步这时我身旁的假小子若无其事的捉住了那条毛毛虫用尺子把虫子
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