第四节 断句和翻译3.翻译手段:直译与意译在翻译过程中必须遵循字字有着落直译意译相结合以直译为主的原则这就要求我们在具体翻译时对句子中的每个字词只要它有一定的实在意义都必须字字落实对号入座翻译时要直接按照原文的词义和词序把文言文对换成相应的现代汉语使字不离词词不离句意译则是按原文表达的大意来翻译不拘泥于原文的字句可采用和原文很不同的表达方法像有些不好照字面直译的或者表达不出原意的或者是修辞义的(比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文断句与翻译练习2011年广东卷(1)用给下面的文段断句(4分) 罗 既 官 游 击 乃 遣 人 访 其 妻 以 重 金 赎 还 为 夫 妇 如 初 报其 鬻 身 救 夫 之 义 也 此 事 不足 训 然 以 视 少 共 艰 苦 既 贵而 厌 弃 其 糟 糠 者 其 厚 薄 至区 殆 不 可 以 道 里 计 天 生 豪杰
文言语段断句翻译练习一. 济阳之贾人 给下面划线部分断句济阳之贾人渡河亡其舟栖于浮苴之上号焉有渔者以舟往救之济阳之贾人渡河亡其舟栖于浮苴之上号焉有渔者以舟往救之济阳之贾人渡河亡其舟栖于浮苴之上号焉有渔者以舟往救之济水北岸的一个商人渡河他的船沉没了漂到了水中一个小岛上在那里大声呼喊着有一个打鱼的人划着船前往去救他 济阳之贾人 翻译句子:① 渔者曰:向许百金而今予十金无
高考文言文断句和翻译的教案?高考文言文断句【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布能为文言文断句能力层级:E级(运用)2.??????????? 文言断句其实考测学生对文句内容的理解因此将断句考点单列符合中学语文教学大纲的要求(1)句句指句末的停顿(2)读指句中的停顿??【考点透析】韩愈在《师说》中说:彼童子之师授之书而习其句读者习其句读就是教学生断句中国古代没有标点符号一篇文章甚至一本书都是一个汉字
2010年高考题(10年北京卷)二本大题共4小题每小题3分共12分阅读下面的文言文完成6-9题宋清长安西部药市①人也居善药有自山泽来必归宋清氏清优主之长安医工得清药辅其方辄易雠②咸誉清疾病庀疡者亦毕乐就清求药冀速已清皆乐然响应虽不持钱者皆与善药积券如山未尝诣取直③或不识遥与券清不为辞岁终度不能报辄焚券终不复言市人以其异皆笑之曰:清蚩妄人也或曰:清其有道者欤清闻之曰:清逐利以活妻子耳非有道也然谓我蚩
专题十三文言文阅读(含比较阅读)(一)词语解释、文言断句、翻译句子专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)考向1 词语解释1.解释下列加点词在句中的意思。(4分)通“返”,归还,返回 才 慢慢地 答应(同意)专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)[解析] 此题考查文言词语的解释能力。要调动平时的学习积累,准
乐清市白象中学 杨云霜[例3] 世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷断对5处得2分断错3处扣1分最终得1分 [例4] 世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷断对4处得2分断错2处扣1分最终得1分 (1)既得其理不徒诵之以夸诳于人必也蹈而行之 (4分)参考翻译:(颜太初)掌握了先王书中的义理以后不
文言文语句翻译练习 解释加点词语含义 : PAGE : PAGE 11.官人疑策爱也秘之 译文:过路的官人怀疑陈策舍不得骡子便把它藏了起来 2.有功故出反囚罪当诛请按之 译文:徐有功特意开脱谋反的人论罪应当处死请审理他 3.高祖遣使就拜东南道尚书令封吴王 译文:高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚
《文言文语句翻译》(高三参赛)设计说明高考对文言文语句翻译的考查虽然材料选自课外但是考查立足于课内立足于考查学生对所学文言知识能否灵活运用之上对学生理解并翻译语句能力的客观考查符合课程改革和语文教学的发展方向结合《课程标准》立足教材本身勾连高考试题我设计引导学生在理解和运用语言的实践活动中悟法学法用法调动学生自主合作探究学习的积极性进行适合学生实际水平的有效复习该学案分三部分课前案重在引导学生了解
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