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• 9.1.2不等式的性质-七年级数学人教版(原卷版).doc

  第九章 不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．下列变形不正确的是A．由b>5得4ab>4a5B．由a>b得b<aC．由-x>2y得x<-4yD．-5x>-a得x>2．已知关于x的不等式x>表示在数轴上如图所示则a的值为A．1B．2C．-1D．-23．用不等式表示如图所示的解集其中正确的是A．x>-2B．x<-2C．x≥-2D．x≤-

• 3.1.2等式的性质-七年级数学人教版(上册)(解析版).doc

  第三章 一元一次方程3.1.2 等式的性质一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．根据等式性质由x=y可得A．4x=y4B．cx=cyC．2x–8=2y8D．=?【答案】B2．已知a=b则下列等式不一定成立的是A．a–b=0B．–5a=–5bC．ac=bcD．=【答案】D【解析】Aa=b两边都减去b得a–b=0故本选项错误Ba=b两边都乘以–5得–5a=–5b故本选项错误C

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  等式的性质学习目标：1．了解等式的两条性质；2．会用等式的性质解简单的一元一次方程．活动过程：活动一1．阅读课本82页至83页例2以上内容，完成课本中的填空，再回答下列问题：（1）在课本上画出等式的性质1和等式的性质2，并在关键词下面做上记号．（2）等式的性质1用字母表示为：____________________；等式的性质2用字母表示为：__________________________

• 七年级数学上册_3.1.2《等式的性质》教案_（新版）新人教版.doc

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• 9.1.2不等式的性质-七年级数学人教版(解析版).doc

  第九章 不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．下列变形不正确的是A．由b>5得4ab>4a5B．由a>b得b<aC．由-x>2y得x<-4yD．-5x>-a得x>【答案】D2．已知关于x的不等式x>表示在数轴上如图所示则a的值为A．1B．2C．-1D．-2【答案】A【解析】∵由题意得不等式的解集为x>-1∴=-1∴a=1故答案为：1

• 初中数学教学课件：3.1.2 等式的性质（人教版七年级上）.ppt

  312等式的性质1理解等式的概念，掌握等式的性质，并会熟练运用性质解决相关问题2通过观察、猜想、探索、验证等活动，体会化归思想3体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心ba把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡等式的左边等式的右边+等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等如果a=b,那么a±c=b±c等式的性质2：

• 配套课件：3.1.2等式的性质（人教版七年级上）.ppt

  312等式的性质1掌握等式的两条性质(重点)2会用等式的性质解简单的一元一次方程(重点、难点)13=33+2=3+__m=nm+b=n+__23=33×2=3×__m=nm×b=n×__33=3=m=n= (b≠0)2b2b【思考】(1)通过观察1中的等式，你能发现什么？提示：等式两边加上同一个数或同一个式子，等式依然成立(2)通过观察2中的等式，你能发现什么？提示：等式两边乘同一个数，等式依然成

• 七年级上数学教案：3.1.2等式的性质（2）.doc

  等式的性质（2）教学目标①进一步理解用等式的性质解简简单的（两次运用等式的性质）一元一次方程②初步具有解方程中的化归意识③培养言必有据的思维能力和良好的思维品质教学重点用等式的性质解方程知识难点需要两次运用等式的性质并且有一定的思维顺序教学过程一复习引入解下列方程：（1）x7= （2）在学生解答后的讲评中围绕两个问题：1.每一步的依据分别是什么2.求方程的解就是把方程化成什么形式这节课继续学习用等

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  等式的性质（1）教学目标①了解等式的两条性质②会用等式的性质解简单的（用等式的一条性质）一元一次方程③培养学生观察分析概括及逻辑思维能力④渗透化归的思想．教学重点理解和应用等式的性质知识难点应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学准备 演示实验用的一架天平砝码（估计与乒乓球等质量的取3只）小木块等．教学过程（师生活动）设计理念提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解．