循环结构(二)教案说明一、教学内容的分析1.教材的地位和作用本节课出自人民教育出版社高中数学A版教材必修3第一章《算法初步》,是新课标教材的新增内容算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算机科学的重要基础.算法的程序化思想已成为现代人应具备的一种数学素养.培养算法思想对高中学生养成思考、分析问题的条理性和逻辑思维的严谨性有着积极、深远的意义本节课所学习的是算法三种基本逻辑结构中的循环结构,是算法
循环结构(二)教案教学目标:1.掌握直到型循环结构的框图,理解两种循环结构形式的联系和区别;2.通过设计直到型循环结构的算法,发展学生有条理地思考与表达的能力,提高逻辑思维能力;3.初步运用算法语句编写直到型循环结构的程序,培养学生的动手操作能力,提高学生数学应用的意识教学重点及难点: 重点:直到型循环结构的框图及其应用;难点:如何判断用直到型循环结构编写的算法程序是否正确教学方式 :教师启发讲
水循环说课稿张志芳说教材地位与作用本节是高一地理必修一第二章第四节的第一课包含于自然地理环境中的物质运动和能量转换属于四大循环之一与本章前三节中介绍的地壳物质循环大气环流地球表面形态属并列关系旨在系统学习自然地理的基本原理和规律教学内容分析水循环一节以水为出发点与最终目的从水的三态转化到水的空间分类到水循环过程解说水圈中的循环运动原理对水循环过程和意义做了比较详细的分析和说明湘教版教材这一部分在第
《循环小数》说课稿一说教材 ●教材简析: 循环小数是人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》第九册第二单元中的内容它是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点课本的例8是教学从某一位起一个数字重复出现的情况为认识循环小数提供感性材料例9通过计算两道除法式题呈现了除不尽时商的两种情况:一种是从某位起重复某个数字另一种
人教版五年级上册《循环小数》说课稿张营中心小学? 陈光军一说教材1说课内容:人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》五年级上册第2728的内容2教材简析:循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点例9通过计算两道除法式题呈现了除不尽时的两种情况:一种是从某位起重复某个数字另一种是从某位起几个数字依次不断重复出
《循环小数》说课稿一??说教材1说课内容西师大版《义务教育课程标准小学数学实验教材》五年级上册第60-61页例1和例2以及活动???????2教材简析循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点课本例1例2先让学生做除法通过实际计算发现无论除到小数点后多少位都除不尽除不尽时商有两种情况:一种是从某位起重复某个
《循环小数》说课稿各位各位评委各位老师你们好:我今天说课的课题是小数除法中的循环小数一?说教材1说课内容人教版《义务教育课程标准实验教科书小学数学》第九册第27-28页例8和例9?2教材简析循环小数是教材第二单元小数除法中第四部分的内容循环小数是在学生已经学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点课本的例8是教学商从某一位
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《循环小数》说课稿一、说教材1、说课内容人教版《义务教育课程标准实验教科书小学数学》第九册第33-34页例7和例8。2、教材简析循环小数是教材第三单元小数除法中第四课时的内容。循环小数是在学生已经学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点。课本的例7,是教学商从某一位起,一个数字重复出现的情况,为认识循环小数提供感性材料
S2 统计票数如果有 一个城市得票超过 一半那么这个城 市取得主办权转 入S3否则淘汰得 票数最少的城市 转入S1是算法中按照一定条件重复执行某些步骤的结构……S 累乘变量i 计数变量输出s结束不成立当 型:在每次执行循环体前判断条件若满足则执行否则跳出循环结束是死循环
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