相关文档

• 《三角形的中位线》教学反思.doc

  《三角形的中位线》教学反思本节课是数学（人教版）八年级下册第18章平行四边形的判定第二课时的内容在此之前学生已学习了平行四边形的性质定理和判定定理是平行四边形性质定理和判定定理的应用三角形中位线性质定理的探索和证明过程体现了一种重要的数学思想方法——转化将三角形中位线性质的研究转化为平行四边形性质的研究三角形中位线的性质在今后的几何推理证明中将时有出现有些问题我们用构造中位线的方法可以轻松解决一实

• 《三角形的中位线》教学案.doc

  《三角形的中位线》 教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）本节课是苏教版数学八年级上册第三章第6节第1课时的内容在此之前学生已学习了旋转图形中心对称与中心对称图形的性质利用中心对称图形的性质研究了平行四边形的性质并在此基础上展开了对矩形菱形正方形的研究这一节的内容也是本章的重要内容主要是利用中心对对称变换研究三角形中位线的性质并通过中心对称变换向学生展示一个重要的数学思想方法——转化将三角

• _三角形的中位线_教学案.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 《三角形的中位线》 教学目标：1．理解三角形中位线的概念．2．会证明三角形的中位线定理．3．能应用三角形中位线定理解决相关的问题．教学重点：三角形中位线的性质和应用．教学难点：正确的理解题意，发现证明三角形中位线性质定理时辅助线的添法和性质的灵活应用．教法及学法指导：对于三角形中位线定理的引入采

• 与三角形有关的线段_教学反思.doc

  #

• 三角形教学反思.doc

  三角形教学反思三角形是苏教版四年级下学期第三单元的类容教材通过四部让学生认识三角形认识三角形了解三角形三边关系按角对三角形进行分类认识三角形内角和认识的等腰三角形和等边三角形这部分内容是在学生直观认识三角形了解三角形的基础上进行的是学生学习三角形面积计算的基础本单元的教学中教材采用了活动---体验的教学策略让学生做三角形体会图形的特点组织学生围三角形体会三角形两边之和大于第三边动员学生折三角形体会

• 三角形的内角和教学反思.doc

  《三角形的内角和》教学反思长城中学 王志恒三角形内角和是人教版数学四年级下册的一节探索与发现课让学生在学习了三角形的特征高以及三角形分类的基础上进一步研究三角形三个角的关系本节课学生对知识点的掌握还不错但是这一节课还有很多不足之处需要加以改进： 一优点：1教学设计不错环节紧凑思路清晰2重视操作过程时间把握得好本节课用了大量的时间来让学生做小组实验从而让他们自己感知三角形内角和是180°

• 三角形的内角和教学反思.doc

  三角形的内角和-------------教学反思单位：：2008年5月22日 《三角形的内角和》教学反思一情境导入激发学生主动参与意识 首先注重新旧知识的延续性通过复习回忆已经学过的三角形的相关知识为新内容进行铺垫同时也为知识间的迁移作了伏笔《课标》强调学生数学学习的过程是建立在经验基础上的一个主动建构的过程? 其次创设问题情景以疑激思古人云：学起于思思源于疑

• 《三角形的内角和》教学反思.doc

  《三角形的内角和》教学反思施汗波《三角形的内角和》这堂课经过多次试教终于今天完成了展示任务反思整个过程觉得自己收获很大通过反复的磨炼在今天的教学中有了以下几个亮点能根据学情与教材分析合理确定教学目标并能围绕目标设计教学过程教材在安排时是这样处理的要求学生通过操作验证活动概括得出三角形的内角和是180度然而学生上四上学习角的度量时已经知道了三角形的内角和是180度根据这样的教材安排与学生学习情

• 《三角形外角》教学反思.doc

  #

• 三角形的中位线教学设计.doc

  §63三角形的中位线教材分析：本节是北师版第六章第三节内容，主要研究三角形中位线定理及其应用。教科书首先设计了一个分割三角形的问题，通过解决这个问题使学生猜想三角形中位线与底边的关系；得出猜想后，教科室呈现了其证明过程；最后利用三角形的中位线定理判断“中点四边形”的形状。教学目标：1、经历探索三角形中位线定理的过程，发展合情推理能力；2、证明三角形中位线定理，发展演绎推理能力；3、运用三角形中