第15讲 奇妙的幻方 把一些自然数填在纵横部相等的正方形内使每一行每一列和每一对角线上各个数之和都相等这样的方阵图叫做幻方. 幻方是我国丰富的文化遗产之一.在古代就有河图洛书的传说.到了宋朝杨辉对幻方已有较深的研究. 奇妙的幻方犹如一个数学万花筒它曾使不少数学爱好者入迷.它的一些有趣的性质令人回味无穷.幻方有许多构造方法这里只简单介绍几种方法.问题 把19九个数字填入一个3×3的正方形
2010年03月
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇妙的克隆 谈家桢先生是国际著名遗传学家我国现代遗传学奠基人之一是一位杰出的科学家和教育家 作家简介生物学家谈家桢 复旦大学教授获得首届上海市教育功臣的殊荣 克隆是英文 clone 的音译来自希腊文 klon 原意为苗或嫩枝指以无性生殖或营养生殖的一些植物随着时间的推移和科学的发展它的含义增加了许多内容如一
第34讲 奇妙的圆 如果留心我们周围的世界就会发现许多物体都呈圆形小到球糖玻璃弹子钟面生日蛋糕……大到游泳圈车轮子等等连我们赖以生存的地球太阳乃至宇宙中的绝大多数星体都呈圆状.这里面有天工所赐也有人工造成. 关于圆它有许多奇妙的性质我们不可能在这里作完全的讨论.下面仅就圆的基本性质和问题作些讨论.问题34.1如图34—1A是圆上的一个定点(1)若一个人由A点出发沿圆周行走最后回到A点.问
综合与实践探寻神奇的幻方学生起点分析探寻神奇的幻方 是学生初中阶段接触的第一个综合与实践学生此前已完成有理数及其运算与整式及其加减的学习部分学生对用19填成三阶幻方在方法上有初步的感性认识.学生的认知条件决定了它主要立足于丰富学生的数学活动经验帮助学生在问题串引导下综合运用知识解决问题对解决问题的方法和经验进行反思从中感受对学生而言一种全新的以自主探究为特色的学习方式.教学任务分析本综合与实
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探寻神奇的幻方 太原市第二实验中学白志红综合与实践 据说夏禹治水时,在黄河支流洛水中浮现出一只大乌龟,背上有一个很奇怪的图形,古人认为是一种祥瑞,预示着洪水将被夏禹王彻底制服后人称之为洛书,即现在的三阶幻方洛书 三阶幻方 三阶幻方,具有一个十分“漂亮”的性质:每一横行、每一竖列和对角线上的三个数的和都相等不信,我们来验证一下 一般地,一个n行n列的正方形方格中,每一横行、每一竖列和对角线上的数字和
探寻神奇的幻方 太原市第二实验中学白志红综合与实践 据说夏禹治水时,在黄河支流洛水中浮现出一只大乌龟,背上有一个很奇怪的图形,古人认为是一种祥瑞,预示着洪水将被夏禹王彻底制服后人称之为洛书,即现在的三阶幻方洛书 三阶幻方 三阶幻方,具有一个十分“漂亮”的性质:每一横行、每一竖列和对角线上的三个数的和都相等不信,我们来验证一下 一般地,一个n行n列的正方形方格中,每一横行、每一竖列和对角线上的数字和
《奇妙的梦幻之旅》读后感这一段时间我读了《英娃童话》这套书我最喜欢的一本书是《奇妙的梦幻之旅》这本书的主要内容是:一位来自梦幻国的心灵魔术师阿莫受校长之邀在皇城实验小学开办了奇妙的心灵魔术课一堂堂奇妙的魔术课上下来之后孩子们发生了巨大的改变就在这时家长和老师们纷纷对阿莫的魔术课表现出强烈的不满甚至威胁校长立即取消魔术课情急之下阿莫驾驶他的天使号小火车载着孩子们进入梦幻岛旅行去了在梦幻岛孩子经
《奇妙的梦》暑假里的一个晚上太阳虽然不再晒得人头晕但天气还是很热我躺在床上看着窗外那皎洁的月光在不知不觉中迷迷糊糊地睡着了 忽然我睁开眼睛看到一座又高又大的冰凌淇屋忽然一个和我一样高的正正方方的冰凌淇盒出现在我面前你好我叫小淇是大小的小冰凌淇的淇你叫什么冰淇凌盒用欢迎的口气说道我想:这是什么呀不是怪兽变的吧怎么还会说话冰淇淋盒好像看出了我的心思就对我说:不用害怕我只是一个小小的有一点魔
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