《认识几十几》教学设计教学内容:苏教版小学数学一年级下册第29—31页内容教学目标:1通过操作实践活动初步理解几十几的意义会按顺序数出100 内的数会读写这些数知道数的组成 2培养学生的操作和交流能力抽象概括能力和语言表达能力 3让学生感受数学在生活中的应用教学重点:顺序数出100 内的数知道数的组成会读写这些数教学难点:理解几十几的意义教学具准备:课件小
三年级(上)数学教学指导意见一教材分析以促进学生的发展为前提依据《数学课程标准》第一学段的具体目标在充分分析学生的学习条件和知识之间相互联系的基础上确定知识与技能方面四个领域的教学内容数与代数领域:以万以内的认数和四则计算为主要教学内容结合安排认识常见的量以及直观认识分数这些内容都是学生一二年级认数和四则计算内容的扩展通过本册有关认数和四则计算的学习使学生能正确读写万以内的数能正确笔算和估算
备课日期_2009_年_8月30_日 上课时间__2009__年__9_月_7_日课题认数(认识1—5) 一年级上册11-12页总第___6______课时教学目标1会认读写15各数会用这些数表示数量在5以内的物体的个数本课第__1_课时2初步感受数与生活的联系课型:3结合教学进行爱学校爱老师和有学习的教育初步学生认真写数的习惯重点指导学生写1-5各个数字特别是3和5教具:教学
认识分数 授课人:雷大聪【教学内容】?教科书第95页例1例2例3活动123题【教学目标】?1在具体的情境中感受分数产生的必要性2通过折一折看一看等操作观察活动初步理解分数的意义3初步认识几分之一几分之几会认读写简单的分数【教学重难点】理解分数的意义【教学准备】?教具:圆形正方形长方形纸片多媒体课件学具:圆形正方形长方形纸片【教学过程】?一创设情境(1)同学们老师今天请来
小学数学三年级下册《认识分数》教学分析一.单元教材基本分析学生认识分数是从三年级(上册)开始的在上册教材里学生会把一个物体一个图形平均分成几份会用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份并在初步认识分数的基础上能进行简单的分数加减计算本单元是在此基础上继续教学分数教学目标是: 1.把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份用几分之一或几分之几这样的分数表示这个整体里的一份或几份2.应用对分数的理
五年级数学《分数的再认识》教案学习目标:1进一步加深对分数的认识 2体会整体与部分的关系学习过程:一板书课题二出示目标(一)出示目标1进一步加深对分数的认识 2体会整体与部分的关系(二)齐读(三)要想达到目标得靠大家的自学你们有信心学好吗三自学指导(一)出示自学指导: 认真看课本34页第一幅情景图的内容思考: 他们拿出的铅笔数为什么有的一样多有的不一样多这里的 所对应
《分数的初步认识》教学设计教学过程:一创设情境激趣导入谈话:孩子们今天老师给大家带来了一幅有趣的图片请看大屏幕(出示胎儿图)你知道他有多大了吗(学生猜测)师:他还没出生呢这个时期称为胎儿仔细观察这幅图老师说他有趣你看看他怎么有趣看了这幅图你想知道什么师:老师想知道他的头部和身高有什么关系你能告诉我吗生答教师课件演示二探究新知(一)引导学生经历认识1通过操作理解一半提问:那怎么就是一半你能举一
第一单元:大数的认识教学目标:1.使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近似数3.在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感第一课时
费县小学数学集体备课教案2010年7月六年级上册第二单元课题倒数的认识课型新授课 主备单位教师大田庄中心小学 许玉磊使用单位教师 教学目标理解倒数的意义掌握求一个数倒数的方法能熟练地写出一个数的倒数2引导学生自主合作交流学习结合教学实际培养学生的抽象概括能力激发学生学习的兴趣教学重难点教学重点:理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学难点:熟练写出一个数的倒数教具准备多媒体课件教 学
分数的初步认识教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书第五册P91-P93教学目标:1. 通过小组的合作学习活动对分数有初步的认识培养互助合作的意识2. 在想一想分一分看一看说一说的学习活动中培养学生的观察能力动手操作能力和表达能力3. 进一步理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一4. 在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报