课题:排排坐 总课时数:第1课时教学内容:1学唱歌曲:排排坐 2综合训练教学目的:1用甜美圆润的歌声表达孩子们天真友爱的情感并感受广东民歌音调的特点 2继续进行按拍号用节奏组织旋律的练习提高学生读谱知识的运用能力发展他们的音乐思维能力教学重点:学唱歌曲:排排坐教学难点:按拍号用节奏组织旋律教学手段:录音机磁带教学过程:一发声练习:同前节二综
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:排列第1课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.2排列与组合问题提出1.分类加法计数原理是什么如果完成一件事有n类不同方案在第1类方案中有m1种不同的方法在第2类方案中有m2种不同的方法…在第n类方案中有mn种不同的方法那么完成这件事的方法总数为Nm1m2…mn2.分步乘法
●课题 排列(三)●教学目标(一)教学知识点排列排列数公式相邻问题不相邻问题捆绑法插空法.(二)能力训练要求1.进一步熟悉排列数公式及全排列数公式的应用.2.明确相邻问题与不相邻问题的特征.3.掌握捆绑法与插空法的简单应用.4.注重逆向思维与转化思想的应用.5.提高分析解决问题的能力.●教学重点相邻问题与不相邻问题.●教学难点捆绑法与插空法的应用.●教学方法启发引导式启发学生在分析问题时抓住相邻
排列 【预习案探究案】问题1: 从甲乙丙3名同学中选出2名参加一项活动其中1名同学参加商务的活动另1名同学参加下午的活动有多少种不同的选法 我们把上面问题中被取的对象叫做 于是所提出的问题就是从3个不同的元素abc中任取2
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8 数学广角优化【单元目标】1使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。【重点难点】能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。
间隔排列第1课时 间隔排列教学内容: 课本第78--79页教学目标: 1让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律的过程初步体会和认识这种关系和其中的简单规律 2使学生在学习过程中感受数学与生活的联系激发学生对数学问题的好奇心培养学生与人合作的意识和学习的自信心教学重点: 经历间隔现象中的简单规律的探索过程教学难点:通过自主探究与人合
6 12 排列与组合第一课时,排列与排列数公式一、课前准备1.课时目标(1) 理解排列的定义,并能解决简单的排列实际应用问题;(2) 熟记排列数公式,能进行熟练的运算;2.基础预探1.一般地,从个不同的元素中任取个元素,按照一定的 排成一列,叫做从个不同的元素中取出个元素的一个排列2从个不同的元素中取出个元素的 的个数叫做从个不同的元素中取出个元素的排列数,用符号 表示 3.排列数公式=(
§ 排列(第2课时)________【知识链接】知识点要点回顾排列排列数 排列数公式也可以写成:【学习重点】 排列数公式的应用分析和解决排列问题的基本方法. 【双基过关】学习内容: 排列
§ 排列(第1课时)________【知识链接】知识点要点回顾分类计数原理分步计数原理两者的区别【学习重点】 排列的概念和排列数概念的应用 【双基过关】学习内容: 排列
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