附件1: 山东省小学课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1课程理念(40分)1.1理念学习(15分)1.1.1学习制度学习课程理念的制度健全措施得力54211.1.2学习记录教师都有学习笔记并且内容比较丰富54211.1.3学习效果教师了解课程理念且理解准确深刻54211.2理念体现(25分)1.2.1宣传理念通过会议校报校刊广播网
附件1: 山东省小学课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1课程理念(40分)理念学习(15分).1学习制度学习课程理念的制度健全措施得力5421.2学习记录教师都有学习笔记并且内容比较丰富5421.3学习效果教师了解课程理念且理解准确深刻理念体现(25分)宣传理念通过会议校报校刊广播网络等多种渠道和形式及时全面地向师生和家长宣传新课程理念
山东省初中课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1课程理念(40分)理念学习(15分).1学习制度学习课程理念的制度健全措施得力5421.2学习记录教师都有学习笔记并且内容比较丰富理念体现 (25分)宣传理念通过会议校报校刊广播网络等多种渠道和形式及时全面地向师生和家长宣传新课程理念.2校园文化[1]自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想办学思想学校办学理念
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山东省中小学课程实施水平评价注意事项一档案整理工作:完全按照三级指标来整理档案依据下发的初中评价指标解读整理1档案盒:档案盒要上档次要美观整齐盒棱2.5厘米x17.5厘米 一级指标(60号黑体) 下写二级指标(一号仿宋加粗) 三级指标(小一号仿宋)盒封面9厘米x5.5厘米上面写上三级指标如:课程实施——教学研究——教研活动下面分条目写卷名如:1教学研究机构2教学研究制度3教学研究计划2
菏泽市小学课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求评估方法等级得分ABC课程开设(100分)国家课程(60分)科目开设▲按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目尤其是综合实践活动与音体美等课程座谈调查学生查阅课程表及设置等30课时数▲按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设没有随意增减任何一门课程课时数的现象30地方课程(20分)科目开设▲符合《山东省义务
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广东省中小学教师水平评价标准一继续教育条件基本条件《深圳市人力资源和社会保障局 深圳市教育局关于深化中小学教师职称制度改革实施工作中若干问题的处理意见》(深人社发【2015】108号)二计算机应用能力条件《深圳市人力资源和社会保障局 深圳市教育局关于深化中小学教师职称制度改革实施工作中若干问题的处理意见》(深人社发【2015】108号)基本条件 任现职以来出现下列情况之一者按下列规定执
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