语文园地六教学目标 1.通过词语训练提高形象地运用语言的能力 2.通过综合性学习激发学生搜集整理信息的兴趣培养学生口头表达和书面的能力 课前准备 1.搜集关于乡村生活的图片文字以及自己独特的感受 2.实物投影仪 第一课时 我的发现日积月累 复习词语 1.认读词语盘点中的词语 2.听写词语 3.同学们在学习完这组课文后你们一定有
语文园地四教学目标: 1口语交际:培养学生创造能力想象能力表达能力并培养学生认真听的习惯互相交流交流时做到态度自然大方表达流利内容简洁清楚 2习作练习:写一篇看图作文通过课前查阅相关认真观察图画想象当时的情景想象要丰富合理培养学生写作的良好习惯 3我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩 4日积月累:读成语了解成语的含义并能试着运用 5拓展延伸:通过宽带网了解战
语文园地三教学目标: 1. 运用口头语言和书面语言交流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力 2. 比较句子体会词语在表达语意轻重方面的作用 3. 积累农业气象谚语 4. 展示综合性学习的成果培养学生的成就感激发探究大自然的兴趣 教学重点: 体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学难点: 运用口头语言和书面语言交流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力 教
语文园地二教学目标 1.学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德 2.学会在合作中说真话告诉别人心里话 3.积累有关诚信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳讲信用的思想情感 课前准备 让学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔垃圾另两个学生据理劝导 第一课时口语交际 创设情景引入话题 生活中会遇到各种各样的事
语文园地七学习目标 1 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方语句通顺能够根据口语交际的要求表达和评议内容清楚具体 2 写自己敬佩的一个人内容具体语句通顺认真修改 3 发现引号的不同用法 4 积累描写精神意志的词语 5 阅读成语故事大致了解意义提高阅读能力 课前准备 1 拜访自己身边最值得敬佩的人进行观察或记录为口语交际和习作做好准备 2 《成语
四年级语文下册全册教案28_父亲的菜园28父亲的菜园:陈小琴 教学目标: 1认识课文中的6的生字 2熟读课文通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质 3感情朗读课文感受父亲对劳动对土地深厚的感情 教学过程: 一知识铺垫与导入 1你们谁见过菜园 用你的语言描述一下:在哪儿见过菜园是什么样子的 (学生讲完出示菜园图片) 2那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗 (出示荒坡图
四年级下册 语文园地一 主题:观察景物要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来可以写校园里的景物也可以写别处的景物或者写发生在校园里的难忘的事提示:1习作内容范围很宽泛只要和景物有关的都可以写2观察有特点的景物按照一定的顺序来写3在小
HYPERLINK : o 查看图片 t _blank ?? 口语交际·习作 这次口语交际和习作是让学生说写自己喜欢的小动物要求是能抓住动物的特点表达自己的真情实感 在学习本组课文的时候应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物注意发现它们的特点并在口语交际和习作时交流自己的发现 教师在教学时可以这样安排教学过程 1.利用课文导入:我们已经读了几篇写小动物的文章你能简单
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语文园地七教材分析:口语交际?本组教材均为写人佳作从科学家艺术家残疾人到普通农民在追求成功的过程中都闪烁着执著专注坚持不懈的精神光辉安排这次口语交际的训练一是让学生继续学习这样的品质二是提高学生的口语表达能力教材以身边有很多值得敬佩的人引出口语交际的话题教师在教学时可以从本组教材的人物入手说说这些人有什么值得敬佩的地方然后再让学生读这一段文字明确口语交际的要求本次口语交际的话题是我敬佩的一个人要求
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