创设情景教学案例:EEC 初二Unit 9 Keeping Healthy案例1: 播放一些有关学生饮食运动的图片用多媒体图片展示引发学生思考 T: Do you think these students are very healthyWhat do you think can help us stay healthyS: I think …… We should ……( 这个话
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新生活新技术新情景例:(2010义乌)当今世界各国都在低碳领域投人大量的人力和财力来推广和发展这一 21 世纪的朝阳产业 2010年 2 月 26 日全省首个单体大容量太阳能光伏发电系统在义乌市国际商贸城四区并网发电(如图甲)该项目的启动显示了义乌敢为人先的眼光和勇气如图乙是太阳能光伏发电系统工作示意图 甲 乙(l)太
初中物理教学中的情景创设 ??? 一抓住学生的心理特点通过故事创设情境??? 教师在教学过程中可以利用学生喜欢听故事的心理特点通过讲故事创设学生学习的情境比如:在讲机械运动时教师可以给学生讲第二次世界大战期间法国飞行员在空中手抓子弹的故事进而引入到主题再如:讲浮力的时候给学生讲述阿基米德的故事等等?? 二加强直观刺激通过实验创设情境?? 比如在八年级物理的引言中教师可以利用几个简单的小实验激发学生
初中数学中的情景创设昌荣初级中学 225734 卞永祥[摘 要]数学教学具有高度的抽象性严密的逻辑性和广泛的应用性而初中生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡的阶段因此在数学教学活动中应以问题为主线通过创设问题情景来调动学生思维的参与激发其内驱力使学生真正进入积极的学习状态之中达到掌握知识训练思维提高能力培养创新意识发展心理品质的目的[关键词]问题情景
初中物理教学中的情景创设-拓展资源2走进实验室复习电学实验学案导读温馨提示?日期______班级____________?连接电路的要求1.实验前将电压表和电流表指针______连接电路时开关始终______3.开关闭合前将滑动变阻器的阻值调到______2.绝对不允许不经过______直接用导线把电源正负极连接3.实验结束立即_______ 4.连接电路的技巧一.看:电路图元件二.摆:连接控
试论初中数学教学中的情景创设教学深圳市罗湖外语学校初中 林静 18033442633摘要:作为培养学生逻辑运算能力开发学生智力的重要学科数学是学生学习生涯中的必修课程伴随着学生的整个学生生涯初中阶段学生已经有对数学课程有了的一定认识知道该如何学习如何解题初中数学的教育宗旨不止是为了灌输数学知识更重要的是促进学生全面持续的发展让每个
初中历史教学情境的创设及案例研究 必修(二)举例说明你在初中历史教学中是如何借助历史教学情境的创设实现教学目标的蓝田民族中学 谭国东随着新课程的不断改革很多教师对教学情境也越来越这个成为在教学模式下的热门核心话题也是很多教师在教学过程中不断探索的课题历史在我个人认为有三种第一种是原原本本真真实发生的历史但是这个历史不能被留下来原因请看第二种历史第二种历史是人写的历史正如当年明月说的:
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初中数学教学中如何创设问题情景初中数学教学中如何创设问题情境我通过结合多年来教学经验提出了自己主要观点:创设问题情境应建立在合理的平台上爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题要重要因为解决问题也许是一个数学上或实践上的技能而已而提出新问题新的可能性从新的角度去看问题都需要有创造性的想象能力数学的各种理论无一不是数学问题解决的结果一个好的数学问题离不开一个好的问题情境一个好的问题情境对于理
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