动态教案模板学科数学 授课年级 八年级 学校 教师 章课题第十六章分式总课时11第 课时1节课题16·1·1从分数到分式课型新授课授课时间2月9日教学三维目标知识与技能:使学生了解分式的概念明确分式中分母不能为0是分式成立的条件使学生能求出分式有意义的条件过程与方法:能用分式表示现实情境中的数量关系体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型进一步发
第十六章 分式单元规划本章内容:分式的概念分式的基本性质分式的约分与通分分式的四则运算整式指数幂的概念及运算性质分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法本章重点:分式的四则运算本章难点:分式的四则混合运算列分式方程解应用题课时安排:本章教学时间约需13课时具体分配如下:分式 2课时分式的运算 6课时分式方程 3课时数学活动本章小结 2课时.第一节
分式教学目标经历实际问题的解决过程从中认识分式并能概括分式使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3能通过回忆分数的意义类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件渗透数学中的类比分类等数学思想教学重点探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件教学难点能通过回忆分数的意义探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件教学过程(一)复习与情境导入(填空)(1)面积为2平方米的长方形一边长为3米则
11 分式111分式的概念(第1课时)教学目标1 了解分式的概念。2 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。3理解分式有意义的条件。教学重点、难点:重点:分式的概念和性质 难点:理解分式的性质。教学过程一创设情境,导入新课探究: 1把三个一样的苹果分给4位小朋友,每位小朋友分到多少苹果?你怎么分给他们? (交流讨论)(1)每位小朋友分(2)分法:① 每个苹果切成四个相等的小块
《分式的约分》教案 [教学目标] 1了解约分和最简分式的概念以及约分的依据2能运用分式基本性质进行分式的约分3能利用分式的意义和分式的约分进行整式的除法运算[教学重点]约分的概念与方法最简分式[教学难点] 分式的化简[教学过程]课前预习:(一生回答) 分式的基本性质为:__________________________________________________. 用字母表示为
《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分 教案教学目标: 1.使学生理解分式的约分的意义明确约分的理论依据掌握约分的方法会将一个分式约分成最简分式.2.教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法受到思维训练.教学重点:分式约分的理论依据及约分方法.教学难点:分子或分母因式符号的变号问题.教学过程:(一)复习引入:1.数学小笑话:从前有个不学无术的富家子弟有一
第二章 《分式与分式方程》●教学目标(一)教学知识点1.用分式表示生活中的一些量.2.分式的基本性质及分式的有关运算法则.3.分式方程的概念及其解法.4.列分式方程建立现实情境中的数学模型.(二)能力训练要求1.使学生有目的的梳理知识形成这一章完整的知识体系.2.进一步体验类比与转化在学习分式的基本性质分式的运算法则及其分式方程解法过程中的重要作用.3.提高学生的归纳和概括能力形成反思自己学习过
分式方程教案刘洪娟教学目标 (一)教学知识点 1.解分式方程的一般步骤.2.了解解分式方程验根的必要性.(二)能力训练要求1.通过具体例子让 HYPERLINK 学生独立探索方程的解法经历和体会解分式方程的必要步骤. 2.使 HYPERLINK 学生进一步了解 HYPERLINK t _blank 数学思想中的转化思想认识到能将分式方程转化为整式方程从而找到解分式方程
宿松县数学学科优质课比赛评选参赛教案沪科版七年级下第九章 分式分式的概念教 案 课 题:分式的概念作 者: 吴 漫 学 校: 套口初中 2014年4月15日分式的概念教学目标1知识与技能1.能用分式表示现实情景中的数量体会分式的模型思想进一步发展符号感2.了解分式和有理式的概念3.理解分式有意义和分式的值为零的条件2过程与方法能通过回忆分数的基本结构类比地总结分式的概念3情感态度与
数学 教 案施教时间: 年 月 日 八年级 班 教师: 总第 课时课题:《从分数到分式 》课时: 1课型:新授课教学目标 1掌握分式的定义会区别分式和整式2理解分式有意义的条件会判断何时分式的值为零教学重点分式的概念教学难点识别分式有无意义用分式描述数量关系教学方法基于以上教材特点和学生情况的分析我在本节课主要采用引导—发现教学法借助于计算机
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