万方数据
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熵值法在采矿方法优选中的应用刘建兴简介:刘建兴(1972—)男博士讲师采矿工程专业主要研究方向为矿业经济与系统工程(福州大学福州 350008)摘要:针对传统采矿方法选择存在以经验为主的局限问题加以改进引入熵值法进行综合评价和优选首先对可行方案进行系统分析遴选指标然后对评价指标进行定量化和标准化分别计算指标的熵值和差异性系数最后在此基础上计算指标权重和方案的综合评价值根据方案综合评价结
ISSN 1000-9825, CODE
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煤矿井下钻孔漏水处理方法1在钻孔施工及用水过程中受矿压及采动影响造成钻孔附近底板出现断裂底鼓等现象造成钻孔内的高压水(24MPa)经裂隙漏出造成钻孔使用效果差甚至报废2目前我矿井下防尘和地面生活用水均来源于井下钻孔钻孔布置在水量大的灰岩段钻孔结构一般为:开孔15米范围成孔直径φ130mm下φ127mm护壁管16米到58米范围成孔直径φ110mm下φ108mm护壁管(管口带双层法兰盘与控制瓦笼连接)
浅析扩展法在高考化学命题中的应用王明亚(江苏省苏州第十中学江苏苏州 215006)化学高考中不仅考查学生对教材内容融会贯通的情况而且还通过对教材有关内容进行扩展考查学生举一反三触类旁通的能力那么化学高考题中是怎样对有关内容进行扩展的呢一物质种类的扩展 用新的物质代替教材中的物质可以考查学生对化学基本概念基本原理的理解新物质的组成或结构与教材中的物质相似如2005年江苏卷第11题以高温
启发式教学:孔子与苏格拉底的差异黄津成(现供职于杭州市教育科学研究所)撰写于2002年在教育史上孔子与苏格拉底都是启发式教学方法的首倡者但他们的启发式教学法却有着本质上的差异孔子所处的春秋时代中国的文明已经走过了漫长的道路积累了丰富的文化遗产和典籍已经形成了相当稳定的文化传统在这样的文化背景中成长起来的孔子自然地形成了承袭的宣教的学习(治学)态度因此他的启发式教学的主要目的在于启发弟子们更好
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