2015年中职班主任省级骨干培训总结? 项城市中等专业学校 李学营? 首先我感谢学校给我这次学习的机会2015年7月我参加了河南省中职班主任骨干培训作为培训中的一员心里特别高兴因为这次培训给我提供了学习再提高的机会培训中听了十几位专家的讲座各位专家从王爱敏老师心理学讲座从宋安国老师微的创新模式从刘言和老师的校园足球董胜利老师的篮球基本技术从宋永莉老师的音乐欣赏.李
江阳区2014年初中骨干班主任培训学员学习总结谢昌琼单位泰安学校时间培训编码继教编码2014326095 为期6天的培训学习你一定有许多收获和感悟请你结合自己的工作实际认真总结反思把自己的心得体会写下来与大家共享这也是本次培训学习效果考评的重要依据之一注意:要求2000字以上 班主任的工作平凡琐碎艰辛却又很重要它是使校内各种力量形成教育合力的纽带是沟通学校家庭社会三种教育渠道的
潍坊行知家庭教育和心理健康指导中心潍行知师训字[2011]1号关于举办2011年潍坊市骨干班主任培训的通知受潍坊市教育局委托我中心承担2011年潍坊市级骨干班主任培训工作为配合市教育局完成培训任务经市教育局审核同意现将培训方案通知如下:一培训时间和地点根据市教育局统一要求2011年潍坊市骨干班主任培训培训为每期三天为便于集体报到本次培训我中心共举办2期第一期培训时间是8月7-9日第二期培训时间是8
河北省骨干班主任培训总结 河北保定物探中心学校第三分校 李新利今年我有幸参加河北省骨干班主任培训十天的学习交流讨论为我们进行了一次很好的思想冼涤以及理念的更新教育方法的指导为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础在培训的日子里 每节课的感觉是幸福而又充实的因为每一次都可以领略不同风格的专家老师的风采每一次都能听到不同类型的讲座每一次都能感受到思想火花的冲击在这里我们与教育专家的全新理
德育案例是一个生动的教育故事加上精彩的点评情境层:有情境而且情境中有心境经验层:有经验而且经验常常是自己的经验理论层:有理论而且理论更与自己的感悟相结合 师:你怕什么呢小孙:怕妈妈打我怕同学们说我师:可不说你又觉得心上像压了一块石头很难受小孙:吴老师小李的钱是我拿的(她难过地哭起来)我搂住了小孙的肩:你很诚实也很勇敢吴老师知道你会说真话的小孙妈:(哭得更响哭了一会戛然而止她拿出了孩子的小钱包取出里
#
#
班级管理 心理健康要兼顾两个方面:对外:人际关系良好,行为符合规范。对内:基本需要得到满足,心理机能正常。 马斯洛的需要层次图 生理的需要安全爱尊重(承认)自我实现基本需要:生理需要(饥、渴、性) 安全需要(安全感、安全和逃离危险)心理需要:评价需要,对成就、能力得到认可和确认,归宿和爱的需要。自我实现的需要:满足个人的特有的潜能的需要。1、基本的信任感对基本的不信任感乳儿 身体舒适和安全感2、基
第一期中小学骨干班主任培训班结业讲话尊敬局指导老师骨干班主任和组班教师下午好在局的关心局教育科的参与下我市第一期中小学骨干班主任培训班于05年10月至06年9月圆满完成了各项培训任务今天我们在这里举行隆重的结业典礼首先要祝贺我们129位骨干班克服了许多困难圆满完成了繁重的学习任务也要感谢我们的8位指导老师和班主任付出了许多心血牺牲了许多的休息时间悉心指导也要感谢在座的各位对这期培
骨干班主任远程培训作业(一) 厦门市嘉滨小学 吴发莉 作业题:1.对问题生的分类你认为是否合适谈谈你的看法北京市教育科学研究院基础教育研究所研究员语文特级教师王晓春老师在《让问题生教育走向科学》讲座中把问题生从横向分为五类:不良行为习惯型厌学型心理障碍型品德型好学生型从纵向分又分为轻度中度重度三类我基本同意王老师的分类但在我们小学的日常教育中我个人认为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报