圆的面积》听课体会做课人:山东省烟台市芝罘区官小学麻明家老师2007年10月8日至11日在山东省召开了全国教育科学规划课题构建数学教学新体系的研究第三届学术年会暨山东省深化课题研究提高教学质量观摩研讨活动:我虽未能亲临现场但通过看录像课也学到了不少就个人的一点体会总结如下麻老师这节课课前与学生谈话用曹冲称象的小故事说明运用转化的思想可以解决生活中的实际问题向学生渗透了非常重要的数学思想:
小学集体备课中心发言人说课案年级六年级学科数学课型新授课题圆的面积时间11月8日项目内容教材分析圆是小学阶段最后的一个平面图形学生从学习直线图形的认识到学习曲线图形的认识不论是学习内容的本身还是研究问题的方法都有所变化是学习上的一次飞跃 学情分析本节课是几何前后知识的重要纽带教学内容相对抽象学生的年龄特点导致抽象逻辑思维较差还是以形象直观思维为主所以使用多媒体作为
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圆柱圆锥表面积体积的练习底面的周长Vsh结论:圆柱体积是等底等高 圆锥体积的3倍 圆锥体积是等底等高圆柱体积的1圆木的侧面积是多少表面积是多少一个圆柱体木料底面直径20厘米高30厘米 一个圆柱体木料底面直径20厘米高30厘米 三还是我聪明:(1)一个圆柱的侧面展开是边长厘米的正方形这个圆柱的体积是( )立方厘米(2)一根火腿肠长10厘米把它横放垂直切成2段后它的总表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱体的表面积小学六年级数学第十二册什么是圆柱的表面积圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积.侧面积底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周长底面高底面 例:一个圆柱的高是15厘米底面半
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圆柱的表面积和体积与圆锥的体积练习 : 1.把圆柱切开再拼起来能得到一个(? ???? ???)长方体的底面积等于圆柱的( )长方体的高等于圆柱的( )因为长方体的体积底面积×高所以圆柱的体积(??????????????????? )用字母表示是(???????????? )2.⑴已知圆柱的底面半径和
课题圆柱的表面积第 1课时课型新授学习目标1理解圆柱的侧面积和表面积的含义2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法3会正确计算圆柱的侧面积和表面积重难点理解求圆柱表面积侧面积的方法并能正确计算学习方式合作探究教具小黑板学具自制圆柱体教学活动教师活动一铺垫复习二探究新知三巩固练习四总结学生活动一口答下列各题二观察总结讨论三独立计算四谈收获ⅰ教师活动一铺垫复习1口答下列各题(只列式不计算)(1)圆
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