相关文档

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习九.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习九中公吉林教育信息网：【第九章　班主任工作】核心考点1.班主任的历史班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制我国1862年在北京的京师同文馆首先采用这一形式20世纪初全国普遍采用班级授课制2.班主任的作用(1)班主任是班级工作的组织者者和教育者(2)班主任是学校进行教导工作的得力助手(

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习一.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习一中公吉林教育信息网：【教育与教育学】核心考点1.教育的概念教育是培养人的一种社会活动主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向发展的活动2.学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立又称制度化教育教育制度的

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习三.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习三中公吉林教育信息网：【教育与个人的发展】核心考点1.身心发展的概念人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展包括身高体重的增加骨骼构造的变化神经组织的变化等二是心理的发展包括认知和意向两方面的发展2.身心发展的动因(1)内发论内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的孟子是中国古代内发论的代

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习十.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习十中公吉林教育信息网：【第十章 课外活动】核心考点1.课外活动的含义课外活动是指学校在教学任务以外有目的有计划有组织地对学生进行的多种多样的教育活动它是学生课余生活的良好形式2.课外活动的特点(1)学生参加课外活动的自愿选择性(2)课外活动内容和形式的灵活多样性(3)学生在课外活动组织上的自主性3.课外活动的任务与作用课外活动是实现教

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习七.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习七中公吉林教育信息网：【教学（下）】核心考点1.教学原则的概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求2.我国目前小学教学原则(1)直观性原则直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性知识从而使他们能够正确理解书本知识和发展

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习四.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习四中公吉林教育信息网：【学生与教师】核心考点1.学生的本质属性(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人学生是能动的主体是具有思想感情的个体具有独特的创造价值学生是发展中的人具有发展的可能性和发展的需要(2)学生是教育的对象学生的发展性与学生的不成熟性是一个问题的两个方面正因为不成熟才有巨大的发展潜力学校和教师才大有可为学生学习的特殊性表现在

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习六.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：《教育学》核心考点及练习六中公吉林教育信息网：【教学（上）】核心考点1.教学的概念教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动教学是学校进行素质教育的基本途径2.教学的意义第一教学是传授系统知识促进学生发展的最有效的形式第二 教学是进行全面发展的素质教育实现培养目标的基本途径第三教学是学校工作的中心环节学校工作必须坚持以教学为主3.小学教学的任

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试大纲.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试大纲中公吉林教育信息网：年通化市事业单位公开招聘工作人员《通用知识》考试大纲根据通化市事业单位公开招聘考生及考试工作需要结合公开招聘职员及一般专业技术岗位的特点拟定通化市事业单位公开招聘考试大纲此大纲涵盖的内容为纲领性内容仅为考生复习提供一定的参考和借鉴一考试科目考试科目设定为《通用知识》二考试题型试卷由客观化试题组成客观化试题题型为单项选择题多项选择题判断题等三

• 教师招聘：-2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习一.doc

  教师招聘： 2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习一【教育与教育学】核心考点1.教育的概念教育是培养人的一种社会活动主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向发展的活动2.学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立又称制度化教育教育制度的发展经历了从前制度化教育

• 教师招聘：-2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习三.doc

  教师招聘： 2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习三【教育与个人的发展】核心考点1.身心发展的概念人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展包括身高体重的增加骨骼构造的变化神经组织的变化等二是心理的发展包括认知和意向两方面的发展2.身心发展的动因(1)内发论内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的孟子是中国古代内发论的代表(2)外铄论外铄论的基