单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 教学目标1让学生通过操作交流等活动激发认识角的测量共决和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2让学生初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3培养学生的观察比较能力以及动手操作能力使其积极地参与学习活动获得愉快的情感体验 教学重难点用量角器量角及知道决定角的大小的关键一设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邹城市第二实验小学顶点边边说一说什么是角下面两个角中哪个角大为什么21角 的 度 量角的计量单位是 度 用符号 ° 表示仔细观察量角器上有什么外圈刻度内圈刻度刻度线中心0刻度线0刻度线 把半圆分成180等份每一份所对的角的大小是 1度 记作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量人教新课标四年级数学上册(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)认识量角器量角器的中心量角器的内刻度量角器的90 °刻度线量角器的0 °刻度线量角器的外刻度你能在量角器上找到角吗 中心00刻度线刻度线900刻度线内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线0
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量金旺希望小学 杨菡 人教版四年级数学(上册)没劲危险舒服你能比较下面两个角的大小吗1BA111111认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180 把半圆分成180等份每一份所对角的大小叫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级顶点与中心点重合一条边与零刻度线重合两重合看 数600300900900450600300900=1800450900450450=1800每块三角尺上三个角度数的和都是1800 这个三角形的三个角的度数和可能是多少度观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗角的大小与角的两边画出的长短没有关系判断:角的两边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版新课程实验教材七年级(上)观察了下面实物你发现这些实物给我们共同的形象是什么生活中的图形3.3 角的度量(1)学习目标:1通过实例建立角的概念2掌握角的表示方法3通过在实例中找角学会观察探究抽象概括画一画你会画出角的图形吗议一议角有什么特征角的概念两条射线公共端点有公共端点的两条射线组成的图形叫做角练一练:下列图形是角
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3 角 的 度 量项目内 容1.怎样的图形叫作角说一说角的特征2.写出量角器的各部分的名称3.读出下面各角的度数4.通过预习我知道了量角的大小用( )角的计量单位是( )用符号( )来表示把一个半圆等分成180份每一份所对的角的大小是1( )记作( )5.通过预习我还知道角的大小与( )没有关系与( )有关6.说出每个钟面上的时间量出时针和分针所成的角度7.下面读出的角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量2121∠1比∠2大4334∠4比∠3大1°56称为:一度角∠5比∠6大 把平角分成180等份每一份所对的角叫做一度角记作 1°量角器的0 °刻度线量角器的0 °刻度线量角器的中心量角器的90°刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度0102030405060708090100110120130140150
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量123123下面三个角中哪个角最小为什么( 顶点 )( 边 )( 边 ) 把半圆平均分成180份每一份所对的角叫做 记作 一度角量角器 大家好我叫量角器外形很简单是一个半圆所以人们也称我为半圆仪.想要知道角的大小就要用我量角器来帮忙角的计量单位是度用符号 °
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