相关文档

• 高中化学选修4第3章第1节.doc

  教师学生填写时间年级高二学科化学上课时间阶段基础（） 提高（ ）强化（ ）课时计划第（ ）次课共（ ）次课教学目标1.掌握弱电解质的电离平衡的建立过程2.了解电离平衡常数和电离度重难点电离平衡常数和电离度课后作业：见教案课后作业教师评语及建议：知识分析：（一）弱电解质的电离平衡 1. 电离平衡 （1）研究对象：弱电解质 （2）电离平衡的建立：CH3COOHCH3

• 化学选修4第1章第2-3节.ppt

  C2H2（g）52O2（g）2CO2（g）H2O（l）ΔH=－1300 kJmol①研究条件： 101 kPa②反应程度：完全燃烧产物是稳定的氧化物③燃烧物的物质的量：1 mol④研究内容：放出的热量（ΔH<0单位kJmol）⑤在未有特别说明的情况下外界压强一般指25℃ 101 kPa.所谓完全燃烧也是完全氧化它是指物质中的下列元素完全转变成对应的稳定物 如: C→CO2(g)H

• 高中化学人教版选修4课件_：第3章第一节.ppt

  山东水浒书业有限· .yhfabook优化方案系列丛书第3章 水溶液中的离子平衡课前自主学案互动讲练探究整合应用知能优化训练山东水浒书业有限· .yhfabook优化方案系列丛书第3章 水溶液中的离子平衡课前自主学案互动讲练探究整合应用知能优化训练返回山东水浒书业有限· .yhfabook优化方案系列丛书第3章 水溶液中的离

• 教学-高中生物选修3第5章第4节.ppt

  山东水浒书业有限· .yhfabook优化方案系列丛书第5章 生态系统及其稳定性基础自主梳理核心要点突破知能过关演练山东水浒书业有限· .yhfabook优化方案系列丛书第5章 生态系统及其稳定性基础自主梳理核心要点突破知能过关演练返回【中学生物相关】第4节　生态系统的信息传递课标领航1．举例说明生态系统中的信息传递2．说出信息传递在生态系统中的

• 高中地理选修3：第4章第1节同步练习_.doc

  6 人教版高中地理选修3 同步练习下图是我国某地新开辟的自然风景区示意图，据图回答1～3题。eq \a\vs4\al(1)这个风景区的人文景观是(　　)A．雪原风光　　　　　　　　B．热带植被景观C．傣族民俗风情D．云海景观eq \a\vs4\al(2)生活在该地区的少数民族的传统节日主要是(　　)A．泼水节B．浴水节C．古尔邦节D．开斋节eq \a\vs4\al(3)要把这个风景区建设成著名旅

• 化学选修4第三章第二节.doc

  选修4 第三章 水溶液中的离子平衡 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第1课时 水的电离和溶液的酸碱性 设计人： 审核人： 序号： 班级 组名 （ 2013-9）【学习目标】

• 高中化学选修3第2章.doc

  第二章 分子结构与性质考纲解读与教学目标本节是选修3的重要组成部分在高考中起着重要的作用高考在本节中的考点是：①共价键②分子的立体结构③分子的性质其中共价键是一类重要的化学键它使原子结合成可以独立存在的分子共价键是现代化学键理论的核心分子的立体结构和分子之间的作用力也是理解分子结构与性质关系的重要内容【教学目标】1．了解共价键的主要类型σ键和π键能用键能键长键角等说明简单分子的某些性质2．

• 高中化学选修4第四章第一节的课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 水溶液中的离子平衡第一节 弱电解质的电离人教版选修4 · 化学反应原理 第一课时 强弱电解质 知识回顾： 电解质与非电解质一电解质与非电解质在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物电解质非电解质在水溶液中和熔融状态下都不导电的化合物(如：酸碱盐水大多数金属氧化物活泼金

• 2012高二化学课件：选修4-第3章-第3节-盐类水解（第3课时）（人教版选修4）.ppt

  1判断盐溶液的酸碱性和比较盐溶液酸碱性的强弱时通常需考虑盐的水解如：相同条件相同物质的量浓度的下列八种溶液：Na2CO3NaClONaa2SO4NaHCO3NaOH (NH4)2SO4NaHSO4等溶液PH值由大到小的顺序为： 如配制氯化铁溶液：先把氯化铁溶于适量稀盐酸然后再加水稀释至适当浓度AD（06四川理综12）25℃时将稀氨水逐滴加入到稀硫酸中当溶液的PH7时下列关系正确的是Ac(

• 高中化学_第二章_第4节(1)课件_鲁科版选修5.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级己二酸 HOOC(CH2)4COOH甲酸 HCOOH山梨酸 HOOC-CH=CH-CH=CH-COOH苯甲酸 —COOH 乙酸 CH3COOH 下列有机物的官能团有什么共同特点呢联想.质疑第1课时: 羧酸教师寄语： 人生伟业的建立