相关文档

• 高中生物课多媒体组合课堂.doc

  高中生物课多媒体组合数学结构的设计与效果研究研究背景生物学是一门实验科学观察和实验是生物学基本的研究方法特别是重视能力和科学思维培养的新教材更加大了实验内容的比重为此在生物教学中教师应尽量创造条件让学生能做至少能观察到实验但生物实验往往因为材料微观或过程连续难以观察为了解决这个问题我尝试着引入多媒体组合数学优化结构促进实验课教学改革应该说随着电教设施的不断完善电教素材的增多中引进多媒体

• 高中数学多媒体课堂.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中数学多媒体等差数列的前n项和复习回顾1.等差数列的概念2.等差数列的通项公式an=a1(n-1)d·····０１２３４５nan∵ak=a1(k-1)d 即a1=ak－(k-1)d.∴通项公式又可改写为an=ak(n-k)d .3.等差中项Ａ———ab2有一堆钢管最底下放了15根上一层是14根再上一层是13根……最顶层是

• 多媒体技术与高中物理课堂教学整合.doc

  多媒体技术与高中物理教学整合河北省保定市高碑店第三中学 赵广印关键词：多媒体物理教学.应用内容摘要： HYPERLINK :.studa.netdangdai 现代 HYPERLINK :.studa.netjiaoyu 教育技术的 HYPERLINK :.studa.netfazhan 发展对传统的教育观念教育结构教育内容

• 高中生物多媒体教学课件.ppt

  XXX中学生物组XXXXX年XX月 高中生物多媒体教学课件DNA的复制生物所以有遗传现象，是与遗传物质DNA的复制有关系的。什么是DNA的复制？DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA分子是在什么时间进行复制的？在间期进行复制动物细胞有丝分裂周期图练习AAATTTGGGGCCCATCDNA平面模式图DNA复制过程AAATTTGGGGCCCATCAGCTCGT游离的脱

• 多媒体网络与生物课堂教学.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.多媒体网络与生物教学湖北省恩施州恩施市三岔中学 曹建新摘要：本文论述了多媒体网络在生物教学中的优势在网络环境下的生物教学应注意的问题以及多媒体网络在生物教学中的一些弊端关键词：多媒体 网络 教学多媒

• 合理运用多媒体技术优化初中生物课堂教学.doc

  合理运用多媒体技术技术优化初中生物教学　　生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学生物的形态结构具有隐含性生理功能具有动态性物种进化具有抽象性生命形式具有多样性给教学带来很大困难　　在教学中合理运用多媒体技术的直观性模拟演示性高效性等特点能将书本知识化静为动化抽象为直观起到激发学习动机优化教学的作用从而提高学生利用获取知识解决实际问题的能力达到事半功倍的效果　　运用多媒体技术的

• 多媒体课堂要求.docx

  学岛教育多媒体教室()使用要求为使我校多媒体规范化和标准化提升我校教学与服务质量特制订以下多媒体规范要求.所有进行多媒体课程的教学部门应严格要求教师进行备课说课模课以及过课按学校标准课时计划进行授课按我校规定的相应时间进行课前课中以及课后的教学内容多媒体课程严禁在上课期间播放电影视频音乐等一经教学质量监管部门或校发现每次处以相应代课教师200元罚款情节严重（播放视频在5分钟以上

• 多媒体网络在生物课堂教学中的作用.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.多媒体网络在生物教学中的作用湖北省恩施州恩施市三岔乡三岔中学 曹建新生物教学非常注重直观性和形象性将带有网络功能的多媒体计算机引入生物能够更加有效地实现教学的直观性和形象性在拓展学生的知识面激发创新思维培养互助品格建立新型师生关系提

• 多媒体让数学课堂更生动.doc

  多媒体让数学活起来 ——让数学课更有声有色丹阳云阳学校中学部 谢月华文章提要：随着多媒体在各校的广泛普及大多数教师都能掌握并熟练地运用它这使更直观更有效把抽象的内容具体化把深奥的内容简单化学生学习的热情被点燃变被动学习为主动学习学生真正成为的主体成为学习的主人关键词：数学 直观 有魅力 高效丰富近年来多媒体设备和技术逐步地被 现代化 教育教学所采用它有

• 多媒体让古诗课堂更生动.doc

  电化教育 技术论文 多媒体让古诗更生动 阜阳市颍东区枣庄镇李寨小学：程萍 多媒体让古诗更生动【内容摘要】：多媒体计算机辅助教学手段具有传统教学手段的不可替代性它能使静态变成动态使抽象变为直观使看不见的摸不着的变为有声