工程问题(一) 工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。其实,这类题目的内容已不仅仅是工程方面的问题,也括行路、水管注水等许多内容。 解题的关键是根据分数的意义,把工作总量看作“1”,用完成工作总量所需时间的倒数表示工作效率。工程问题的特点:一般工程问题都是,已知独做的工作时间(或合作的工作时间),求合作的时间(或独做的工作时间)。分析方法:从问题入手,确定是求谁来完成哪一部分工作量所需要的时
工程问题(二)前期回顾:工作量=合作的工作效率=经典练习:一条水渠,甲、乙两队合挖需30天完工。乙队单独做需要40天完成,请问甲队单独做几天完成? 某项工程,甲单独做需36天完成,乙单独做需45天完成。如果开工时甲、乙两队合做,中途甲队退出,那么乙队又做了18天才完成任务。问:甲队干了多少天?单独完成某工程,甲队需10天,乙队需15天,丙队需20天。开始三个队一起干,因工作需要甲队中途撤走了,
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工程问题1 一项工程甲队独做要 10 天完成乙队独做要 15 天完成甲队先做 2 天后剩下的再由两队合做还 要多少天可以完成任务 2 一项工程甲队独修 15 天完成乙队独修 20 天完 成两队合修 5 天后甲队调走剩下的由乙队继续 修完乙队还要几天修完 3.工程队做一条公路第一周做了全长的 20第 二周做了全长的 长多少米 1 两周共做了 180 米这条公路全 4.一项工程
67工程问题(一)1一项工程甲队独做20天完成乙队独做30天完成甲队每天完成这项工程的( )乙队每天完成这项工程的( )两队合做每天完成这项工程的( )两队合做3天完成这项工程的( )两队合做( )天可以完成2甲乙两车从两地同时相对开出甲车行完全程用8小时乙车行完全程用10小时甲车每小时行全程的( )乙车每小时行全程的(
工程问题教案教学目标 1.理解的数量关系掌握的特征分析思路及解题的方法.2.能正确熟练地解答这类应用题.3.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题.教学重点理解的数量关系和题目特点掌握分析解答方法.教学难点 理解的数量关系.教学过程 一复习 旧知.(一)解答下面应用题1.挖一条水渠100米用5天挖完平均每天挖多少米列式:100÷520(米)2.挖一条水渠用5天挖完平均每天挖全长的几分之几列式
行程问题一相遇问题知识概述: 行程问题是研究相向运动中的速度时间和路程三者之间关系的问题(涉及两个或两个以上物体运动的问题)指两个运动的物体同时由两地出发相向而行在途中相遇这类应用题叫做相遇问题数量关系:总路程=(甲速乙速)×相遇时间解题秘诀:必须弄清物体运动的具体情况运动方向(相向)出发地点(两地)出发时间(同时先后)运动路径(封闭不封闭)运动结果(相遇)等要充分运用图示列表等方法正确
小学六年级奥数工程问题及答案工程问题 1.甲乙两个水管单独开注满一池水分别需要20小时16小时.丙水管单独开排一池水要10小时若水池没水同时打开甲乙两水管5小时后再打开排水管丙问水池注满还是要多少小时 解: 120116980表示甲乙的工作效率 980×54580表示5小时后进水量 1-45803580表示还要的进水量 3580÷(980-110)35表示还要35小时注满 答:5小时后还要3
:六年级上学期数学期中试题班级: 一题二题三题四题五题六题总分一、填空。(每题2分,共20分)1、小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用(, )来表示,用(5,2)表示的同学坐在第()列第()行。2、一桶油用去了一些后,还剩,“”表示把( )看做单位“1”,()占( )的,用去的占一桶油的( )。3、把m长的绳子平均分3段,每段是全长的(),每段长()m4、÷
①甲乙合做1天完成全工程的几分之几③甲乙合做工几天可完成全工程1 ÷ 1 15÷ 1)×3]÷( )÷( ÷ × 5 × ÷ 1
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