相关文档

• 第三章：数学教学设计(二).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 第二节 数学教学目标的确定云南师范大学主讲：朱维宗数学教育概论提 纲一教学目标设计误区二教学目标概说三教学目标设计的方法与步骤四数学教学目标的修改五结束语第三章 第二节数学教学目标的确定 从事任何工作都要确立目标同样进行教学设计自然也要先弄清教学目标教学目标是由课程目标所规定的教师的任务是将目标进

• 第三章数学教学设计(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 数学教学设计云南师范大学主讲：朱维宗数学教育概论提 纲第一节教学设计概述第二节教学设计的基本要求第三节教学设计的基本内容与方法第三章 数学教学设计 从第二章的案例可以看到数学教学具有许多类型它们构思不同形式各异一堂优秀的数学课正如一座美轮美奂的大厦既要符合科学原理又能令人赏心悦目众所周知工程需要设计同样数学

• 第三章教学设计1.ppt

  第三章:化学教学设计与实施1.课程教学设计教学设计成果的运用学习需要: 学习需要分析的作用 3．感到的需要

• 第十二章--教学设计.ppt

  #

• 第三章第二节醛_教学设计.doc

  【教学设计】 学校：临清第三高级中学 学科：化学 编写人：高国忠审稿人：张磊第三章第二节 醛一、教材分析醛是有机化合物中一类重要的衍生物．由于醛基很活泼，在化学反应中易受进攻，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要的作用．在中学化学中所介绍的含氧衍生物中，醛是其相互转变的中心环节教材在简单介绍了乙醛的分子结构和物理性质之后，从结构引出乙醛的两个重要化学反应：乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应．

• 第三章第二节弹力教学设计.doc

  4 32弹力教学设计（第一课时） ------潘德梅一、教材分析弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。教材用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力等）的方向进行了分析和说明。这种先从感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重

• 第三章.教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.地城中心校青年教师教学基本功大赛?教 案 设 计 付登艳 学科 地理 班级 八(6) 时间 2011-11-9课 题：自然资源总量丰富 人均不足 教学设计 一教材分析：(一)?? 教材的地位和作用自然资源是自然环

• 第二章微格教学设计1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 信息技术教学论第二章第二章 微格教学的教学设计与教案编写1教学目的 能进行微格教学设计编写微格教学教案2第一节 教学设计概述第二节 微格教学设计第三节 微格教学的教案编写3第一节 教学设计概述一教学设计的意义二教学设计的基本要素三教学设计的理论基础四教学设计的程序4一教学设计的意义教学系统是由相互联系相互作用和相

• 第十二章教学活动设计.ppt

  #

• 统计学第三章--（二）.ppt

  离散程度 第三章>>第二节1300企业绝对数46310(二)四分位差离散程度的测度值之一上四分位数与下四分位数之差反映了中间50数据的离散程度不受极端值的影响四分位差越小说明中间的数据越集中四分位差越大说明中间的数据越分散P36例题四方差与标准差 (一)总体数量标志的方差与标准差1.数量标志方差与标准差的计算公式:未分组的情况： 分组的情况：251252253251316第二节 分布离散程度的度