第九章 品德:优良道德之实现 一 品德概念 1定义:是长期遵守或违背道德的行为所表现和形成的稳定的恒久的整体的心理状态是一个人长期遵守或违背道德的伦理行为所形成和表现出来的稳定的心理自我道德人格或道德个性 2结构:品德结构三因素:个人道德认识个人道德情感和个人道德意志 二 品德境界 1恶德境界也就是一个人长期恒久地违背道德总原则善的伦理行为所形
第九章 道德评价与道德教育本章主要内容1道德评价的含义作用标准和依据2道德评价中动机与效果的关系3道德教育的含义过程途径原则和方法4道德修养与道德境界的含义第一节 道德评价一道德评价的含义: 在道德活动中人们依据一定社会的或阶级的道德规范准则体系对他人或自身的道德行为和品质做出是非善恶的价值判断以达到扬善抑恶的目的二道德评价的方式:1社会舆论(官方评价民间评价)2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中华民族优良道德传统11数学精算 肖雅 有两种东西我们愈是时常愈加反复地思索它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新有加无已的赞叹和敬畏 ——头顶的星空和心中的道德法则 ????????????——康德墓碑铭文 道德格言 一个国家的繁荣不取决于它的国库的殷实不取决于它的城堡之坚固也不取决于它的公共设施之华丽而在于它的公民
第四章加强道德修养 锤炼道德品质 教学目的:使大学生牢固树立社会主义荣辱观加强思想道德修养知荣辱讲道德使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统全面把握社会主义道德建设的核心原则恪守公民基本道德规范养成良好的道德品质 教学提要1道德及其历史发展2继承和弘扬中华民族优良道德传统3弘扬社会主义道德4恪守公民基本道德规范参考:1《思想道德修养与法律基础》高
第四章加强道德修养 锤炼道德品质主讲人 :姜 梅 英 教学目的:使大学生牢固树立社会主义荣辱观加强思想道德修养知荣辱讲道德使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统全面把握社会主义道德建设的核心原则恪守公民基本道德规范养成良好的道德品质 教学提要1道德及其历史发展2继承和弘扬中华民族优良道德传统3弘扬社会主义道德4恪守公民基本道德规范参考:1《思想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章加强道德修养 锤炼道德品质主 要 内 容第一节 道德及其历史发展第二节 继承和弘扬中华民族优良道
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 教学目标: 通过本章的教学帮助学生认 识道德形成和发展的过程自觉继 承弘扬优良道德传统恪守公民基 本道德规范树立正确的恋爱婚姻 家庭道德观知荣辱求发展努 力按照社会主义道德的要求完善自 我 教学重点难点:1 道德的起源本质功能与作用 2 继承和弘扬中华民族优良道德传统 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 重点与难点一如何继承和弘扬中华民族道德传统二在市场经济条件下怎样坚持集体主义三如何培养大学生的诚信意识第一节 道德及其历史发展道德的语义学解析道即道路引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则规矩规范 德即得是指人们将道内得于己外施于人道德即从物之道引出人之得最早见于荀子《劝学
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式道 德 箴 言 录康德第四章世界上只有两样东西令我敬畏:在我头上的灿烂星空和在我心中的道德律令加强道德修养 锤炼道德品质第四章 gaocuilan 课程导入 人生问题的核心也就是怎样做人的问题而如何做人的关键是做一个具有怎样的道德品质的人 假如社会没有了道德第四章重点理论方面:道德起源本质
第四章 注重道德传承 加强道德实践 案例:尾生高的诚信可取吗案例:诚信——玫瑰花悬案案例:信用记录(一)道德的起源与本质(二)道德的功能与作用(三)道德的历史发展一道德及其历史发展 殷代甲骨文中已出现德字与得相通德指获得奴隶和货币即财富之义有德被奴隶主视为荣耀具有了某种道德的涵义西周初期文献把文王武王的伟大业绩称为德把他们获得天下的方法才能品德等主观因素也称为德
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