第5课 西方人文精神的起源与发展 学案【概念阐释】1人文精神在西文中人文精神一词应该是humanism通常译作人文主义人本主义人道主义 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮其核心思想为:一关心人以人为本重视人的价值反对神学对人性的压抑二张扬人的理性反对神学对理性的贬低三主张灵肉和谐立足于尘世生活的超越性精神追求反对神学的灵肉对立用天国生活否定尘世生活 广义则指欧洲始于古
知识点名称:西方人文精神的起源与发展课时:2课时考纲要求:1西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 2西方人文精神的发展:(1)文艺复兴和宗教改革:但丁薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品马丁路德的主要思想文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 (2)启蒙运动:孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动对社会发展
西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源专题概述:本专题主要阐述了西方人文精神的起源与发展历程:(1)起源:公元前5世纪古希腊的智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述是早期人文精神的最初体现(2)湮没:中世纪西方天主教神学统治了人们的精神世界神本主义取代了人文主义使人和人性被束缚(3)复兴:1417世纪初文艺复兴和宗教改革批判神权统治宣扬人性解放和思想自由人文主义得以复兴这是人的重新觉醒(4)成
课题: 西方人文精神的起源与发展【知识概括】蒙昧中的觉醒智者运动背景(1)雅典民主政治的发展(2)希腊工商业发展平民地位提高(3)个人主义的成长和解决实际问题的需要时间地点公元前5世纪中叶 希腊性质一场反对旧的思想方法和传统的运动特点言论内容:倾向于相对主义和主观主义辩论方式:从个人的角度和利益出发辩论工具:注重实利运用逻辑方法斗争对象:怀疑神灵否认绝对权威智者目标:批判传统敢于创
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方人文精神的起源及其发展①萌芽—古代希腊思想家对人的重视 ②发展—文艺复兴和宗教改革(人文主义)③成熟—启蒙运动(理性)西方人文精神的发展第六单元人文精神的内涵:广义:就是人尤其是人的精神生活尊重人的价值 尤其是尊重人作为精神存在的价值 狭义:指文艺复兴时期的一种思潮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元西方人文精神的起源及其发展西方人文主义精神的起源文艺复兴和宗教改革启蒙运动西方人文主义思想的发展历程——启蒙运动【整体感知】 起源受压抑复苏和发展进一步发展(成熟)(公元前5世纪) (5—14世纪)(14—17世纪)(1718世纪)——智者学派苏格拉底等人的思想——文艺复兴宗教改革人文精神的发展阶段时间国家事件或人
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西方人文精神的起源与发展 课 堂 练 习一 人是万物的尺度(一)单项选择题(1)被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是( ) A芝诺 B苏格拉底 C但丁 D普罗塔戈拉(2)被 t _blank 马克思称为哲学的创造者和聪明的化身的古希腊哲学家是( )A苏格拉底 B西塞罗 C芝诺 D普罗塔戈拉(二)材料解析题古代哲学的各种流派可以看作是一种宗教其中没有一个流派的道义比斯多亚派的道义更
西方人文精神的起源及发展组题人:柳小玲 审核人:董艳蓉 赵正秀 曹立军一选择题(本大题共35小题每题2分共70分)1.黑格尔指出:智者们说人是万物的尺度但这还是不能确定的其中还包含着人的特殊规定……在苏格拉底那里我们也发现人是尺度不过是作为有思维的人在此黑格尔强调了A.人是万物的尺度 B.人要有高尚的道德C.要肯定人的价值 D.人要由感性认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元 西方人文精神的起源与发展人文精神是一种人类的自我关怀表现为对人的生命尊严和价值的高度重视对人类各种精神文化遗产的无比珍惜对人格与道德的不懈追求它人的尘世生活重视人的精神意义是人的价值尺度在人的思想意识思维习惯和心理活动中的历史积淀人文精神:人文主义:重视人人性人的尊严和价值核心内涵什么是人文精神智者运动 公元
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