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  教学目标 \l ## 让学生在理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。知道0除以任何不是0的数都等于0。并能规范书写、正确笔算。2学情分析 \l ## 学生已学习了三位数除以一位数基本的笔算方法,解决了除的顺序和竖式写法的问题,根据学生对这些知识的掌握情况,相信90%以上的学生会用旧知迁移新知,个别学生计算或书写上会有困难。3重点难点

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  商 中 间、末 尾 有 0 的 除 法三年级上册两、三位数除以一位数平均每只兔能采到几个蘑菇6÷3= ()平均每只猴能摘到几个桃2 个0÷3= ()0 个306÷3 = ()你能估计商是多少吗？再想办法算出得数吗306÷3 = ()估计306÷3的商比100大一些300÷3=100100+2=102我用竖式计算我用竖式计算我用竖式计算我用竖式计算我用竖式计算100366002这样写简便166020

• 苏教数学三上《4.8.商中间或末尾有0的除法（2）》[熊老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行笔算。2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。4、在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学习数学的信心。412学时重点 \l ##

• 苏教数学三上《4.8.商中间或末尾有0的除法（2）》[熊老师]【市一等奖】优质课.ppt

  商中间、末尾有0的除法苏教版三年级数学上册连云港市厉庄中心小学熊化梅树上一个桃子也没有。0除以任何不是0的数都得0。前3天平均每天产鸡蛋多少千克？前3天平均每天产鸡蛋多少千克？306÷3＝（）估计306÷3的商比100大一些。前3天平均每天产鸡蛋多少千克？306÷3＝（）300÷3=1006÷3=2100+2=102330630130006602306÷3＝102用竖式计算：后4天平均每天产鸡蛋多

• 苏教数学三上《1.9.乘数末尾有0的乘法》[邓老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学内容 \l ## ? ? ?苏教版三年级上册教材23页例10及试一试。2教学目标 \l ## ? ? ? 1在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后,经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。?? ? ? 2在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。?3重点难点 \l ## ?

• 苏教数学三上《1.9.乘数末尾有0的乘法》[邓老师]【市一等奖】优质课.ppt

  乘数末尾有0的乘法授课教师 邓波叶课前练习口算：2×3= 2×5= ()×4= 8020×3= 2×50= ()×4=120 200×3= 2×500= ()×4=1600教学目标1探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法认真看课本 P23 例10 思考1、运用以前学过的知识，讨论末尾有0的乘法的积有什么特点？

• 4.6商中间或末尾有0的除法.doc

  三上第四单元两三位数除以一位数第六课时1.用竖式计算309÷6 900÷5 902÷52.小猴萌萌乐乐波波一共摘了309个桃子平均每只小猴摘了多少个桃子3.一根长407米的电线每2米剪成一段最多可以剪成这样的几段4.3个小朋友3分钟共跳绳918下这些小朋友平均每分钟跳绳多少下5. 小文沿着学校里的正方形花圃跑了4圈一共跑了408米正方形花圃的边长是多少米答案1.

• 苏教数学四上《2.12、被除数和除数末尾都有0的除法》[鲍老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。 2、掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。 ?3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。 ?2学情分析 \l ## 这部分内容是在学生已经掌握商不变规律的基础上,教学根据商不变规律简便计算被除数和除数末尾都有0的除法。教材在例题中首先通过一个实际问题,

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  第2单元 两、三位数除以两位数8被除数和除数末尾都有0的除法数学大师学习目标2能说明除法简便计算的理由，理解简便计算的原理，提高合理计算的能力；体会商不变的规律对于计算的价值，发展应用意识，以及观察、比较和归纳等思维能力。1学生应用商不变的规律用简单方法计算被除数、除数末尾都有0的除法，能确定应用商不变的规律计算除法的余数，并发现被除数和除数同时乘几或除以几时余数的变化规律。复习导入480÷607

• 人教小学数学四上《4 因数中间或末尾有0的乘法》[梁老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知识与技能:经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程,掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式计算的简便方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。过程与方法:通过计算、比较,初步感知知识的变化规律,体会简便算法的依据。情感态度:体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识;培养学生认真计算的良好学习习惯。2学情分析 \l ## 学生在三年级上册学过三位数乘一位数,第一个因