相关文档

• 冀教版四年级数学下册第三单元8-11课时教学设计.doc

  授课时间：??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题积的变化规律教 学 目 标1通过观察讨论等数学活动经历探索归纳积变化规律的过程2知道扩大几倍缩小几倍的意义理解积变化的规律会运用积变化的规律进行简便计算3在探索归纳和变化规律的过程中感受数学思考过程的条理性教 学 重 点掌握在乘法里一个因数

• 冀教版四年级数学下册第三单元4-7课时教学设计.doc

  授课时间：??? 年??? 月?? 日????????????????????????????????? ??????????????????教 学 课 题乘法-----练乘 第四课时教 学 目 标1．理解连乘应用题的数量关系明确解题思路学会用两种方法解答2．培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力体验数学的应用价值使学生感受到数学就在身边3．让学生通过算一算议一议等活动探索新知教 学 重

• 冀教版四年级数学下册第三单元1-3课时教学设计.doc

  授课时间：??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题三位数乘两位数(第1课时)教 学 目 标1.在自主尝试计算交流等活动中经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程2.掌握三位数乘两位数的笔算方法能用竖式计算三位数乘两位数的乘法3.在运用已有经验自主学习新知识的过程中培养迁移类推的能力体验自主学习

• 冀教版四年级数学下册第二单元教学设计.doc

  授课时间：??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题用字母表示数? 第一课时教 学 目 标结合具体情景经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系知道含有字母的式子的简便写法感受用字母表示数的趣味性认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子

• 冀教版四年级数学下册第一单元教学设计.doc

  授课时间：??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题观察物体 第一课时教 学 目 标1．结合具体情境经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形3．感受实物与图形之间的联系发展学生初步的空间观念.教 学 重 点对于一般物体能分辨出从不

• 冀教版三年级数学下册教学设计三单元.doc

  第三单元 时间单元教材分析本单元内容是在学生已经认识时分秒会进行简单经过时间的计算以及学生丰富的生活经验和近三年学校生活体验的基础上学习的主要内容包括认识24时计时法和年月日解决有关时间的简单问题等本单元教材与传统教材相比较虽然知识内容变化不大但教材的编写思想内容顺序等都有了较大的变化首先单元标题由年月日为时间强调的是把年月日作为时间的范围来研究第二内容的编排顺序由先学习年月日再学习24时

• 冀教版数学六年级下册第四单元第三课时导学案.doc

  六道河中心小学六年级数学(学科)导学案执笔：赵继凤 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级：六二： 小组：课题：事件发生的概率 课型：预习展示课 课时：1 【整理学案】【学习目标】1会求一些简单事件发生的可能性能按指定的要求设计方案 2能进行有条理的思考能对所得结果的合理性作出有说服力的说明 【重点难点预测】 能按指定的要求设计方案【学习过程】

• 冀教版数学五年级下册第三单元教学设计_方程.doc

  第一课时：方程的意义教学目标：1.结合具体情境在观察用式子表示数量关系归纳类比等活动中经历认识等式和方程的过程2.了解等式和方程的意义能判断哪些是等式哪些是方程能根据具体情境列出方程3.主动参与学习活动获得积极的学习体验激发学习新知识的兴趣重难点：重点：理解方程的含义初步体会等式与方程的关系难点：会用方程表示简单情境中的等量关系课前准备：天平实物和质量不等的小物品天平示意图教学过程：教学环节

• 冀教版数学四年级上册教学设计第二单元.doc

  冀教版数学四年级上册教学设计第二单元7---9课时(2008-10-20 18:24:00)  javascript: ▼授课时间：??? 年?? ?月?? 日　　　　???教 学 课 题三位数除以两位数（五）教 学 目 标1经历自主探索把除数看作几十五来试商的笔算方法2能把除数接近几十五的数看作几十五来试商并进行计算3能用数学的眼光思考问题感受数学与自然科学的密切联系提高学习数学的兴趣

• 冀教版数学五年级下册第五单元教学设计.doc

  长方体正方体的特征 教学目标：1.掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系．2.通过动手操作增强观察抽象概括的能力和初步的空间观念．重难点：1长方体和正方体的特征．2立体图形的识图．教学过程：教学环节学生活动预设教师活动预设创设情境 通过画平面图形的观察立体图形使学生明确平面图形的立体图形的不同 快速进行口算练习并相互评判 感受平面图形和立体图形的的不同1.口算练习2.情境创