平均数、中位数、众数61612 中位数张某管理一家餐馆,下面是该餐馆所有工作人员在2010年10月的工资情况:张某:15 000元; 会计:1 800元;厨师甲:2 500元;厨师乙:2 000元;杂工甲:1 000元;杂工乙:1 000元;服务员甲:1 500元;服务员乙:1 200元;服务员丙:1 000元.计算他们的平均工资,这个平均工资能反映该餐馆员工在这个月收入的一般水平吗?张某:150
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《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE 第五章 用样本推断总体5.1 总体平均数与方差的估计基础导练1.从鱼塘打捞草鱼240尾从中任选9尾称得每尾的质量分别是1.51.61.41.61.21.71.81.31.4(单位:kg)依此估计这240尾草鱼的总质量大约是( ) A.300 kg B.360 kg C.36 kg D.30
第5章 用样本推测总体51 总体平均数与方差的估计湘教版·九年级上册总体平均数和方差的估计掌握总体平均数和方差的概念掌握总体平均数和方差的计算公式及其他们在实际问题中的应用功能能较熟练地应用样本的算术平均数和样本的方差估计总体平均数和方差,并能结合实际问题对数据进行剖析总体中所有观察值的总和除以个体总数所得的商称为总体平均数 总体平均数能反映总体分布中大量数据向某一数值集中的情况,利用总体期望值可
钦州市浦北县实验小学 执教者:劳青把挡板拿开,水槽里水面的高度会怎么样呢?平均数学习目标理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些?1011例3 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。下面的统计图表示他们
教学目标 \l ## 1理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。2学情分析 \l ## ? ?平均数是统计工作中常用的一种特征数,它能反映统计对象的一般水平,用途很广泛。学生对统计的知识已经有了初步的了解,多次经历统计数据的全过程,但对统计数据的分析观念不是很强,尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。3重点难点
三人合作跳绳跳长绳足球绕杆跑定点投篮立定跳远拔河比赛(1)(2)想一想,哪组比赛成绩需要用平均数比较她们的套圈水平?为什么? 用你喜欢的方法找出芳芳、红红平均每次各套中多少个。三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512男生跳远的平均成绩是多少?单位:cm三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512单位:cm三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512单位:cm三(1)班男生代表
当阳育林学校 许攀数一数新人教版小学一年级上册准备课数学王国说一说这幅图上都有些什么?还有什么?1认真地数一数,这里有几面国旗? 23456789女孩有几个?10男孩有几个?1234567891012345678910 数物体的个数,要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体,按一定的方向(如:从左到右或从上到下一个一个的数)。数数的方法 我们来找一找身边的数字吧数字接龙谁不见了我们来做一做小游戏吧5
直线可以无限延伸学生作品1 23 456学生作品123 4 5 6学生作品123 4 5 6相交平行不相交学生作品123 4 5 相交相交一般相交互相垂直(相交成直角)
教学目标 \l ## 1进一步理解平均数的意义,掌握求平均数据的方法。2会用平均数的知识解释简单的生活现象,感受平均数是解决一些实际问题的需要,发展学生的统计观念,初步体验数据的极端性。3在学习过程中积累数学活动经验,体验数形结合、模型、合情推理等数学思想方法。2学情分析 \l ## 学生已经认识了平均数的意义,并能解决一般的平均数问题。3重点难点 \l ## 重点:通
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