相关文档

• 网校专题复习(教师版).doc

  高考诗歌鉴赏答题高考诗歌鉴赏答题总原则：(思路答题步骤)(1)是什么：直接回答题干问题简洁明了(2)为什么：结合诗句进行分析具体深刻(3)怎么样：说出好处表达感情概括准确高考诗歌鉴赏答题模式归类：第一种模式：形象类第二种模式：情感类第三种模式：手法类第四种模式：炼字类第五种模式：意境类第六种模式：语言特色类高考诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式：形象类　 1提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象

• 动量复习专题(教师版).doc

  动量复习专题(教师版) 2012.4.241.两质量均为2m的劈A和B高度相同放在光滑水平面上A和B的倾斜面都是光滑曲面曲面下端与水平面相切如图所示一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上距水平面的高度为h物块从静止滑下然后又滑上劈B求：(1)物块第一次离开劈A时劈A的速度(2)物块在劈B上能够达到的最大高度(重力加速度为g

• 数列专题复习(教师版).doc

  数列专题复习二 数列求和(教师版)班别： ： ：基本公式法：等差数列求和公式： 等比数列求和公式： 错位相消法：给各边同乘以一个适当的数或式然后把所得的等式和原等式相减对应项相互抵消最后得出前项和. 一般适应于数列的前向求和其中成等差数列成等比数列分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列然后利用公式法求和拆项(裂项)

• 溶液专题复习---教师版.doc

  #

• 成语专题复习学案（教师版）.doc

  成语备考复习学案教学目标：让学生掌握高考成语题的解题方法通过适量练习让学生学会运用教学重点： ①了解易设误的成语的几种类型 ②辨析容易混淆的成语③有的放矢加强积累教学方法：理论联系实际学生借助工具书自主完成课时安排：六至七课时教学过程：一· 导入：1·准确使成语能体现一个人的学识 新华社报道：台湾当局人陈水扁在面对全台湾义工进行演讲时称赞义工的善行为罄竹难书引起舆论的轩然大波中央电视台著名主持

• 导数专题二轮复习（教师版）.docx

  1已知函数（1）求函数的单调区间（2）函数在上的最大值与最小值2已知函数（1）求函数的单调区间和极值，并画出的图象；（2）若对任意的，都有恒成立，求实数的取值范围．（3）若存在，使得成立，求实数的取值范围．（4）设实数，求函数在上的最大值3已知函数，其中是自然对数的底数，（1）求函数的单调区间；（2）若函数是区间上的增函数，求实数的取值范围；（3）当时，求函数的最小值（4）若在时恒成立，求实数

• 非金属元素专题复习（教师版）.doc

  非金属元素专题复习　考试说明要求：了解常见非金属元素（HCONSi SCl）的单质及其化合物性质和用途　（第一课时） 【引入】一元素化合物的复习方法落实存在性质制备用途四要点【举例】（1）从位置出发以Cs为例位置：第六周期IA族→结构特点：最外层只有一个电子原子半径大→比NaK更活泼的金属元素具强的金属性→应隔绝空气保存与水反应剧烈可能发生爆炸与氧气迅速反应主要产物肯定不是Cs2O（2）从结构出发

• 浮力专题复习(华师大版).doc

  龙文教育学科老师个性化教案教师学生上课日期20111015学科科学年级初三教材版本华师大类型知识讲解□： 考题讲解□:本人课时统计第( )课时共( )课时学案主题新课讲解课时数量(全程或具体时间)第(4)课时授课时段10：00-12：00教学目标教学内容浮力个性化学习问题解决在基础知识已经熟练的前提下提升学生解题能力教学重点难点考点分析1认识浮力知道阿基米德原理2影响浮力大小的

• 数列专题复习二数列求和(教师版).doc

  数列专题复习二 数列求和(教师版)班别： ： ：基本公式法：等差数列求和公式： 等比数列求和公式： 错位相消法：给各边同乘以一个适当的数或式然后把所得的等式和原等式相减对应项相互抵消最后得出前项和. 一般适应于数列的前向求和其中成等差数列成等比数列分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列然后利用公式法求和拆项(裂项)

• 一模复习7-1718题专项总结_教师版_.doc

  源于名校，成就所托16创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级 学生 日期上课时间教学内容：17、18题专项旋转类题目：1、画图；2、找旋转角；3、找等腰三角形；4、找相似的等腰三角形（旋转三要素：旋转中心、、旋转方向、旋转角，注意多解。）将等腰△ABC绕着底边BC的中点M旋转30°后，如果点B恰好落在原△ABC的边AB上，那么∠A的余切值等于．矩形ABCD中，