第二章 匀变速直线运动的研究复习课万寿寺中学 姚 彬太平路中学 郭艺峰一设计思想:本节课的课型是复习课匀变速直线运动是运动学的基础通过本章的学习学生掌握了用公式法和图像法处理物理问题但是在规律应用方面还存在一定问题通过本节课学习加深学生对匀变速直线运动的理解能够灵活应用匀变速直线运动的规律提升解决物理问题的能力二教学流程图:情景1例题1拓展提高情景2例题2小结三教学目标:知识与技能:基础
第二章:匀变速直线运动的研究复习教学设计一设计思想本节课是第二章的概括和总结所以通过本节学习要让学生对本章内容要有一个全面了解根据新课标的要求并且照顾到学生的具体情况本节课所采用的教学方式以学生归纳为主教师总结为辅在归纳知识体系过程中要体现学生的主体性让每个学生都能主动参与学习事先可以先让学生总结课上进行交流互相补充争取形成知识网络在总结匀变速直线运动位移的公式时教师还要强调公式得出过程渗透
第二章匀变速直线运动的研究复习课 如何判断物体是否做匀变速直线运动? 若△X= X2-X1=……=C(常数),即若两连续相等的时间间隔里的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速运动。 一探究小车速度随时间变化的规律△X =aT2 (3)用“逐差法”求加速度。 根据X4-X1= X5-X2= X6-X3=3aT2(T为相邻两计数点之间的时间间隔)(2)用v-t图象法:即先求出每个点的瞬
第二章 匀变速直线运动的研究单元规划 本章在速度加速度等概念的基础上具体研究一种最简单的变速运动00匀变速直线运动的规律.这种研究不是从抽象的概念出发而是先引导学生实际探究小车在运动中速度和时间的关系获取数据画出图象进而认识到这辆小车的速度0时间图象是一条倾斜的直线.然后从这样一条倾斜的直线开始研究它在速度0时间图象中表示的是匀变速直线运动.这里要结合学生在数学课中对线性函数的了解来分析寻找速度随
_ t _blank 第二章 匀变速直线运动的研究 知识网络 重点难点聚焦 1正确理解描述质点运动的物理量即位移和路程速度(平均速度和瞬时速度)和加速度 2熟练掌握匀变速直线运动的特点规律及自由落体运动的规律并能在实际问题中加以运用 3正确理解并熟练掌握匀速直线运动和匀变速直线运动的x-t图象v-t图象的物理意义知识要点梳理知识点一——质点的概念 要点诠释:1定义 用来代
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level 第二章 匀变速直线运动的研究3 匀变速直线运动的位移与时间的关系如果物体沿直线运动可以以这条直线为x轴在直线上规定原点正方向和单位长度建立直线坐标系XO5mxm物体做直线运动的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 匀变速直线运动的研究第2节
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二章 匀变速直线运动的研究第1节:实验:探究小车速度随时间变化的规律山西新兴实验中学 李立军?思维体操实验室如何获得较简单的运动如何设计实验需要哪些器材一`实验设计二`实验步骤⑴ 木板平放并使滑轮伸出桌面把打点计时器固定连接好电路⑵ 穿纸带挂钩码⑶ 先接通电源然后放开小车让小车拖着纸带运动打完一条后立即关闭电源⑷ 换纸带加钩码再做一次.三`实验注
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 匀变速直线运动的研究第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系 复习:匀变速直线运动的v-t图象问题1:从v-t图象中可以得到哪些信息答: 匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线可以得到速度随时间的变化规律.且加速度保持不变匀加速直线运动:物体的速度随时间均匀地增加匀减速直线运动:物体的速度随时间均匀地减小由于是
作业:1描绘小车运动的v—t图象2教材P33 T123预习第二节: 匀变速直线运动的速度与 时间的关系
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