《平行四边形的性质》第一课时教案蔡兴文平行四边形的性质第一课时教案讲授课题:华师大版八年级数学上册平行四边形的性质(一)教学目标:1知识目标:理解平行四边形的概念掌握平行四边形的边角对角线的性质并能初步用其来解决实际问题.2能力目标:通过探索发现论证培养学生类比转化的数学思想方法锻炼学生缜密的逻辑思维能力渗透转化的数学思想.3情感目标:让学生在观察合作讨论交流中感受数学的实际应用价值同时培养学生善
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中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 平行四边形的性质(1)教学目标知识与技能1、理解并掌握平行四边形的定义2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理23、理解两条平行线的距离的概念4、培养学生综合运用知识的能力过程与方法经历探索平行四边形的有关概念和性质的过程, 发展学生的探究意识和合情推理的能力。情感态度与价值观
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 平行四边形的性质(一) 一、教学目标: 1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质. 2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证. 3 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 二、重点、难点 1 重点:平行四边形的定义,平
平行四边形的性质1D反之:探究步骤1:画两条平行线平行四边形的性质:性质1:平行四边形的对边相等数学语言:例题精讲解:∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CDAD=BC∵AB=8∴CD=8(m)又ABBCCDAD=36∴AD=BC=10(m)ABCD在 ABCD中在 ABCD中已知∠B-∠C= 80°四边形的周长是_____.比边BC长2cm求四边形各边的长.练一练AB=5 BC=3 则A
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2 导学稿教学目标:1,认识四边形2,理解平行四边形的定义;3,理解平行四边形的性质。活动一,写出你在生活中常见的四边形,小组对照,看谁写的又快又多。活动二,自学课本83页回答下面的问题: 1, 的称为平行四边形。2,自主画一个平行四边形?3,你画得平行四边形用表示,记作: 。活动三:在根据定义画一个平行四边形,并观察这个四边形,除了“两组对边分别平行”外,它的边、角、之间有什么关系?度量一下,
4 导学稿平行四边形的性质(2课时):__________________班级::__________________教学目标:通过阅读课本,掌握平行四边形的性质三。小组讨论 证明平行四边形的性质三。通过练习 应用平行四边形的性质证明线段、角相等。自学过程:活动一:(独立思考完成 5分钟) 已知: 如图四边形ABCD是平行四边形,写出相等的线段____________________。相等的
导学稿平行四边形的性质(2课时):__________________班级::__________________教学目标:通过阅读课本,掌握平行四边形的性质三。小组讨论 证明平行四边形的性质三。通过练习 应用平行四边形的性质证明线段、角相等。自学过程:活动一:(独立思考完成 5分钟) 已知: 如图四边形ABCD是平行四边形,写出相等的线段____________________。相等的角
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