单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥教材版本:课标实验版六年级教学分析: 课文选自人教版实验教科书语文六年级上册第7单元单元以人与动物为主题展开编排课文讲述了一个感人的故事十多年前老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥从此老人与海鸥结下了不解之缘每逢冬季来临海鸥便成群结队地来到翠湖之畔老人也像赶赴约会似的每天到翠湖之畔去喂海鸥风雨无阻
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥 人教版新课标教材六年级上册老人与海鸥说课课件 41520221老人与海鸥人教版新课标教材六年级上册老人与海鸥 一教材简析二设计思路三教学目标四教学环节41520222老人与海鸥 一教材简析 ? 课文讲述了一个感人的故事一位老人十多年如一日到翠湖之畔去喂海鸥风
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18老人与海鸥教材理解:课文讲述了一个感人的真实故事一位老人在与海鸥接触的十多年中结下了如同亲人般深厚的情谊使我
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2012——2013学年第二学期说课稿 《老人与海鸥》说课稿 留格一小 姜林东各位老师: 今天我要说的课题是鲁教版五年级(下)《老人与海鸥》通读课文披文以入情情动于中而辞发语于言动物是有灵性的它们是我们亲密的朋友我们对它们所付出的任何一分感情都能得到它们加倍的回报动物人类的朋友这是单元主题更是肺腑之言下面我将从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版新课标教材六年级上册21老人与海鸥教师:李闯学科:语文 佛阁寺镇中心小学 人教版新课标教材六年级上册21老人与海鸥 说教材说教学目标说教学重难点说教学法说学情分析说教学准备说课时安排说教学过程说板书设计说教学反思 一说教材 ? 《老人与海鸥》是九年义务教育人教版六年
《老人与海鸥》说课稿 【指导思想与理论依据】 以促进学生发展为指导思想新课标中指出:学生是学习和发展的主体因此教学中应该落实以教师为主导以学生为主体落实学生在的主体地位为学生的发展服务教师要用足教材巧用教材从文与意两个方面研读揣摩引领学生在上潜心会文感悟语言积累语言运用语言提高学生的语文素以读为本是阅读教学的基本规律明确读的目的讲究读的方法体现读的层次要让学生在快速阅读中捕捉语言信息在默
《老人与海鸥》说课稿各位评委老师我说课的内容是《老人与海鸥》下面我将分别从说教材说教学目标说教学重难点说教法和学法说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课内容:一说教材:《老人与海鸥》是人教版小学六年级上册第七组课文中的第一篇精读课文它是一篇记叙文主要写了一位普通的老人每天到翠湖之畔喂海鸥久而久之海鸥与老人结下了深厚的情谊然而有一天老人去世了海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋像是为老人守灵的儿女
《老人与海鸥》说课稿——我的一段上课和备课经历 新塘校区:谢琳说教材:《老人与海鸥》是九义教材实验版六年级上学期第七单元的一篇文章这篇文章讲述了一个感人的故事十多年前老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥从此老人与海鸥结下了不解之缘每逢冬季来临海鸥便成群结队地来到翠湖之畔老人也像赶赴约会似的每天到翠湖去喂海鸥风雨无阻他视海鸥为儿女给它们起名字喂饼干照顾伤病的海鸥久而久之海鸥
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