相关文档

• 2-2-2_10年秋_分数应用题_二_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-2分数应用题（二）题库 学生版 page 5 of NUMS 5 分数应用题（二）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题

• 2-2-2_10年秋_分数应用题_二_.题库版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-2分数应用题（二）题库 教师版 page 8 of NUMS 8 分数应用题（二）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题

• 2-2-1_10年秋_分数应用题_一_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-1分数应用题（一）题库 学生版 page 6 of NUMS 6 分数应用题（一）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题

• 2-2-3_10年秋_分数应用题_三_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-3分数应用题（三）题库 学生版 page 5 of NUMS 5 分数应用题（三）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题

• 2-2-9_10年秋_比例应用题_二_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-9比例应用题（二）题库学生版page 6 of NUMS 6 比例应用题（二）教学目标1、比例的基本性质2、熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3、能够进行各种条件下比例的转化，有目的的转化；4、单位“1”变化的比例问题5、方程解比例应用题知识点拨比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用，这一部分内容也

• 2-2-1_10年秋_分数应用题_一_.题库版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-1分数应用题（一）题库 教师版page 7 of NUMS 7 分数应用题（一）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规

• 2-2-3_10年秋_分数应用题_三_.题库版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-3分数应用题（三）题库 教师版 page 9 of NUMS 9 分数应用题（三）教学目标分析题目确定单位“1”准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题抓住不变量，统一单位“1”知识点拨一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题

• 2-2-8_10年秋_比例应用题_一_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-8比例应用题（一）题库学生版 page 6 of NUMS 6 比例应用题（一）教学目标1、比例的基本性质2、熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3、能够进行各种条件下比例的转化，有目的的转化；4、单位“1”变化的比例问题5、方程解比例应用题知识点拨比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用，这一部分内容

• 2-2-9_10年秋_比例应用题_二_.题库版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-9比例应用题（二）题库 教师版page 9 of NUMS 9 比例应用题（二）教学目标1、比例的基本性质2、熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3、能够进行各种条件下比例的转化，有目的的转化；4、单位“1”变化的比例问题5、方程解比例应用题知识点拨比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用，这一部分内容

• 2-2-5_10年秋_经济问题_二_.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页2-2-5经济问题（二）题库学生版page 6 of NUMS 6 经济问题（二）教学目标1 分析找出试题中经济问题的关键量。2 建立条件之间的联系，列出等量关系式。3 用解方程的方法求解。4 利用分数应该题的方法进行解题知识点拨一、经济问题主要相关公式：，；，其它常用等量关系：售价=成本×（1+利润的百分数）；成本=卖价÷（1+利润的